综合下来看看,就知道这位同学抄没抄了。”
一眾老师对视一眼,觉得可行后看向丁老师和杨梦。
“行吧,那就听各位老师的。”
丁老师见状也没继续无理取闹,点头答应了。
唯独杨梦脸色难看,因为她这段时间经常帮舒水莲补习。
舒水莲的语文成绩应该是最好的,可却因为这群人几句话就否定了语文成绩。
至於数学英语,她不能保证舒水莲到底行不行啊!
“杨老师,你觉得这个办法怎么样?”
“行,你们看吧…”
其他老师的催促声再响起,杨梦不得不转头拿出那沓试卷。
然后从中找出舒水莲的试卷,递给其中那名男老师。
男老师接过试卷平铺在办公桌上,一群老师都围了过来。
前面的答题他们没看,而是直接翻到最后的作文上…
《兄姊恩记》
看到这作文题目,一眾老师不由得愣了一下。
从事教育行业这么多年,还是第一次见用这种形式的標题写作文。
而且用了这种標题,內容再用白话来写就有点不合適了。
他们似乎意识到了什么,目光顺著空格继续往下看。
“余少孤,父母早逝,赖二兄一姊抚养成人;
时家徒四壁,兄姊皆刚及冠,輟业营生,以养余幼…”
“这!这是…”一女老师瞳孔一缩,被內容震惊的一时说不出话。
其他老师也是满脸震惊,但依旧有人喊了出来…
“文言文!这名学生竟然在用文言文来写作文?”
“什么!!”丁老师一惊,连忙凑了过来…
她挤开眾人,双手撑在桌上阅读起试卷上的作文…
“三哥长余三岁,负余上学,往返十里。遇雨雪,则脱衣裹余,自冒风寒。有恶徒戏余孤弱,三哥必挺身为卫,虽受创而不悔……”
看到作文內容,丁老师仿佛被雷劈了一样僵在原地。
文,文言文的作文?
一旁的女老师感嘆道:“用词標准,语句通畅,字里行间都在表达兄长姊妹的无私付出与作者的感恩之情;
这等文笔哪怕是用白话文来写,也是上好的佳作;