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第699章 外交（第3页）
对于波斯，反对者认为技术乃国之重器，岂可出售？
支持者认为，港口租借权意味著波斯湾的贸易据点，对海上丝路至关重要。
对於吐蕃，反对者认为这是变相的“文化入侵”，恐养虎为患。
支持者则认为，通过工匠教师输出大唐文明，是比和亲更有效的羈縻之策。
李承乾静静听著，直到李世民点他的名。
“太子，你怎么看？”
“父皇，儿臣以为，都可为，但要有条件。”
李承乾出列，“对波斯，可以出售简化版的蒸汽机——比如矿山用的抽水机、纺织机，但铁路机车、战舰引擎不行。
港口租借要有年限，且驻军权必须在我。”
“对吐蕃，可派工匠教师，但要他们按大唐的学堂规制办学，教材需经我方审核。
同时，要求吐蕃开放商路，允许汉商自由贸易，並承诺不侵扰大唐边境。”
他顿了顿：“更重要的是，这两件事要联动。
我们帮吐蕃建设，需要资金。
波斯的订单，可以带来资金。
而吐蕃稳定，又能保障我们通往波斯的陆上商路安全。”
这番纵横捭闔的思路，让不少老臣刮目相看。
“太子……长大了。”房玄龄低声对杜如晦道。
“岂止长大，已成大器。”杜如晦感慨。
最终，李世民採纳了李承乾的建议。
波斯使节经过一个月的谈判，签署了《唐波技术贸易协定》：
大唐出售一百台蒸汽机及相关技术，换取波斯湾忽鲁謨斯港三十年的租借权，大唐可在港內驻军五百。
吐蕃使节则带著二十名工匠、十名教师、以及一位远支宗室女返回逻些。
隨行的还有李承乾赠给松赞干布的特殊礼物：一套精装的《大唐律疏》、一台地球仪、以及一句话：
“赞普，天下很大，何必只盯著高原？
向东是大海，向西是万里沃土。
大唐愿与吐蕃並肩开拓，共享太平。”
这话意味深长。松赞干布收到后，沉思了三天三夜。
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