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八岁大的小孩，还在乡下，有谁能教？

因此在听到随棠的回答，顿时急切追问：“那棠棠是自己重新拼回去的吗？为什么要改变襟翼和减速板的方向？”

话一出郑钦正想给他解释什么是襟翼什么是减速板，但随棠接话了：“我改的不对吗？”

郑钦一推眼镜，“改的很对！所以郑叔叔想问问棠棠为什么这样改。”

这正是他今晚来的目的。

这架靶机模型实际上是参照真实的F-4靶机做的，但因为那架靶机是他们从m国截获的，到手发现靶机机身毁了好几处，其中两处就有襟翼和减速板。

因此他们研究所这段时间一直在尝试组装模型研究出损毁地方的正确设计。

中间也试飞了好几架，随棠捡到的这架正是他们试飞的时候失踪的。再加之没有按定位，只能派人挨个村找过去。

其中大树村跟他们部队和研究所就隔了一个山头，所以章竞泽他们也是选择先来大树村找。

这些随棠自然不知道，虽然系统给他叽里呱啦解释了一大堆，但是总结下来就三个字，听不懂。

所以随棠就用自己的想法给郑钦解释了一遍。

当听到随棠只是根据最简单的力和直觉拼的，郑钦彻底坐不住了。

“棠棠就只学过力学吗？”

随棠摇头，他现在学过的已经不止力学了！

因为之前就回答过很多次这类问题，这回连想都不用想，掰着手指给郑钦一个个数。

郑钦听得怔然，虽然襟翼和减速板他们研究所已经成功设计出来了，但这完全是两个概念。

他们所里的研究员不说学历多高，但至少都学完了飞机制造的基础课程比如气动，因此在飞机的设计自然也结合了许多知识面，才一点点地推断出合适的设计。

而随棠，连气动这些都没学的情况下，仅仅是用经典力学和直觉，就成功拼好了他们研究所合力设计的部分。

一种极强的预感告诉郑钦，这孩子在航天航空一定有极为顶尖的天赋。

他是一个天才！是比自己还要顶尖的天才！

郑钦无比确信，因此等随棠说完，他便直奔主题：“棠棠想不想看更多这样的模型？”同时心里也隐隐生出了一个念头。

随棠眼睛一亮，“想！”

“那棠棠今晚跟郑叔叔去一个地方好不好？”郑钦又接着补充：“明天郑叔叔就送你回来。”

随棠这才点头，“那要先给奶奶还有大伯他们说。”

郑钦露出笑意，看向前头的章竞泽，“竞泽，帮我去给棠棠的家人说一声，放心会照顾好孩子的。”

章竞泽没多问，径直下了车，忍不住腹诽，不愧是郑总师，一张嘴巧舌如簧。

事实上他们今晚本就打算把随棠带回去。

甚至说难听点，可以叫控制起来。毕竟F4这个项目算是目前所里最重要的一个。随棠拆了模型机就代表已经获取了里面的结构设计，部队里自然要把人调查的清清楚楚才能放回去。

但现在经郑钦一说，人小孩也变得心甘情愿跟他们一块回去，挺好，省事。