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§梦里依稀小星湖（第5页）

说着她先拉了吴海娟的手，吴海娟又拉了庄纹的另一只手。

只听小刘老师轻声说：“玉清，来！”

夜色里，小刘老师向我伸过手来。我的心忽悠一下，慌乱地向她伸过手去。

我将她的手握住，我能感觉到这只手的润泽和细腻。

我紧紧握住小刘老师的手，心想：如果遭遇歹徒，我誓死也要保护你的安全。

没有歹徒，也没有任何波折，我们很快就望见了小站上的灯光。

我说不出是高兴还是失望，我心底多么希望这夜路长些，再长些。

远处的灯火让我们的胆气立刻壮大起来，我们齐声欢呼，士气大振，脚下步伐也加快了。

十点二十分，我们登上了最后一趟北返的列车，太疲惫了，刚刚坐稳，四个女孩就都俯身趴在了窗前的托板上，谁也没有精力讲一句话，只一会儿便在铿铿锵锵的车轮声中睡着了。

我不能睡，强打精神守在她们身边。

忽然听见前面座位上有人在聊：

“小星湖真是太美了！明年我还会来，听说就要在这里开辟旅游风景区了。”

“要是一开辟成旅游点，倒不一定有现在这么美了。”

我按捺不住地过去，见是两个学生，看他们的校徽是另一个城市的大学生。

我搭上话：“你们俩去了小星湖？小星湖到底在哪儿呀？”

两个大学生很是惊讶：“你们不也是在黄土岗上的车吗？怎么你们不是去小星湖玩的？”

我说：“不是，我们有别的事情，请告诉我去小星湖的路线好吗？我们下次来玩。”

大学生笑了，说：“有什么路线呀，就在黄土岗车站西边呀，顶多二三华里，只要出了车站西边就可以看到的！”

天哪！

我不知此刻心里该是什么滋味，逃一样回到自己的座位，看一看四个小姐，睡得很沉，幸亏她们没有听到刚才这番话。

她们真是累得太苦了，也累得太冤枉了，我实在是太对不起这四个漂亮可爱的小姐啦！

那么让人爱慕的小刘老师，竟是因为我的过失而遭受了一整天如此酷热、疲累和惊怕的折磨，我真是愧悔难当。又想到假如我带的路是正确的话，那么我们今天早上六点多，就会在清新凉爽的空气里来到小星湖边，想象小刘老师见到小星湖，欢呼着跑向小星湖边欣喜万状的情景，我心里的愧悔和遗憾真是此生莫复。‘

唉，小刘老师呀，我该怎样向你请罪呢！？

我呆怔怔去看她，见小刘老师伏在窗前的托板上，睡得正甜。一头美丽的长发垂下来，遮住了雪白的脸庞，腰肢软软地弯着，显出精疲力竭的样子，与她紧挨的庄纹也睡意正浓，一只手臂不自觉地搭在她的背上。

我忽地眼底一热，怜爱之意浓浓涌上心来，上前轻轻拿开了庄纹的手臂。

作家与你牵手阅读：

《梦里依稀小星湖》的亮点，既不在主题，也不在人物，也不在情节，也不在语言氛围，它的亮点在“文学之美”。美是文学作品和艺术品的最大的价值，也是作品能够存在于世的最坚实的合理性。文学艺术之美是各种各样的多元的多态的，因为人类的审美感觉是复杂的。具体到本篇作品，它的美是一种“浪漫之美”，它写的是平凡生活中的一次小小的浪漫经历，作品全篇洋溢着浪漫色彩，但同时它又是那么真实，这小小的浪漫并不是虚幻的根本做不到的梦想，而是仿佛触手可及的，是在生活中真的可以发生的。当你读完之后你会感到原来我们平凡的生活竟然可以这么美！

是的，我们的生活虽然平凡，但真的是就应该这么美，我们应该能够做到让我们的生活这么美！

这篇作品与《小百合》《哦，傻样儿》取材于真实生活细节不同，本篇的情节和细节完全是虚构的，情节也相当简单，只是去小星湖的一路来回，其实情节一点也不重要，重要的是“在一起”，是“我”和四个美丽美好的女孩“在一起的感觉”，重要的是浪漫，是美好。

在写这篇作品的时候，我是使出了浑身解数来表达我心目中这四个女孩的美好，至今我还记得我当时全身心的投入将心力注入笔端的感觉，几乎将心力都榨干了。

这四个女孩各有各的美好，想一想，一个少年跟四个这样的女孩一路同行会是什么样的感觉。我相信过了二十年了，读者仍能为这几乎达到极致的“浪漫之美”而感动和共鸣。而作为一个写作者，这篇作品的写作难度也是不小的，我自己觉得我写这篇作品时应该算是进入了创作的成熟期。

四个女孩里，当然最美的是小刘老师，她美得就像一个女神，也只有她是实有其人的。她是我师范时候的美术老师，她在当时真的可以称作是美神级的女孩，她是那种全方位的美，无论是眼睛脸庞皮肤还是身材，都是高标准的美，她的性格还特别好，对我们很亲切。她大我们四五岁，那时候，我们每天都在盼着上美术课，可惜我们两个星期才有一次她的课。她只教了我们不到半年课就调走了，听说是调到出版社当美编。我在当了作家以后，还多次幻想能不能有机会在出版社出书，碰巧就是她来当美编。

我一直想写她，早期的时候写过一篇《风铃》，应该算是为她写的，然后就是这篇《梦里依稀小星湖》，我把我曾经在她身上感受到的一个女子的美好，尽我最大的努力，使出浑身的解数，写了出来。

在她给我们上的不多的几节课中，居然有两次，她来到了我身边。在美术教室里，她是在巡视我们画素描时见我画的不到位，就停下，拿过我的笔，替我画，我傻傻的幸福的站在她身边，偷偷地感受着她的气息。这两次，一次十几分钟，另一次几乎将近半节课，她好像没有替别人这样画过，也许别人都不像我这么笨都能画得到位。每次作业她都会给我们打分，我的作业交上去之后我热望着她给我打一个高分，因为是她帮我改的呀，水平当然够高了。可是作业发下来，她只给了我一个刚刚及格的分数，61分。我才明白，她是记得的，记得作业是她帮我改的。但我想，她也许并不知道我的名字，因为她教着好几个班级，时间又短，对学生是不熟悉的。我知道她的名字，很普通的一个名字，刘秀明。

现在想来，我之所以能够写出《梦里依稀小星湖》，心底里最深层次的灵感触发就是她两次帮我改素描的经历，这种“在一起”的感觉，让我写出了《梦里依稀小星湖》，它的关键词就是：在一起。

谢谢她，有她，才有了这篇作品。