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双重危机日日记（第6页）

“已处理目标数量：17（含RW-1999）”

“当前活跃目标：RW-2023（进度31。6%，东京区域，标记完成）”

“小组成员：CT-007（已损毁）、CT-008（状态活跃）、CT-009（状态活跃）”

千叶满盯着“CT-008、CT-009状态活跃”那行字，感觉胃部发冷。

“不止一台。”她说，“还有两台。”

“可能更多。”神威用猫爪指着另一段数据，“看这个：‘小组可随时请求增援，标准配置3机一组，必要时可增至6机。’”

“所以下次可能来三台。”千叶满计算，“三倍的抑制波，我可能直接变成植物人。”

“所以必须在它们组团来之前，达到40%并学会反制。”神威说，“或者……找到彻底解决它们的方法。”

但怎么解决？她连一台都差点对付不了。

时间到了十一点。千叶满决定开始能力训练。危机分析够了，现在需要实际行动。

首先是“学习开关”系统化尝试。她总结早上的经验，设计三步法：

第一步：脑内播放神威录制的金鱼草ASMR干扰。不是随便播放，而是精准控制——当她想屏蔽《数学》时，就播放数学课版本的金鱼草尖叫；想屏蔽《物理》时，就播放物理实验版本。

第二步：想象眼前的知识被涂黑或打马赛克。不是简单地“不看”，而是主动破坏信息完整性——把公式想象成乱码，把文字想象成无法辨认的涂鸦。

第三步：默念咒语“我是文盲，我不识字，我最讨厌学习”。要带着感情念，不是机械重复，而是真的相信自己是个厌学者。

她开始实验。

拿起《日本史》，翻开“战国时代”，同时启动三步法。

金鱼草ASMR在脑内响起（战国战争版本，金鱼草在喊“冲啊——杀啊——”）；

想象书上的文字变成一团团墨水污渍；

默念：“我是文盲，我不识字，我最讨厌学习战国那些打打杀杀……”

十秒。

二十秒。

三十秒。

她合上书。检查演化进度：31。7%→31。8%。成功了！没有上升！

“成功了！”她欢呼。

神威跳过来看数据：“确实，这半小时只升了0。1%，是正常速度的一半。方法有效。”

但代价是，她因为用力过猛，有点头晕。而且不小心把第三步咒语念得太投入，现在满脑子都是“我是文盲”的自我暗示，差点真的忘记怎么读简单的日文。

“副作用是可能把自己洗脑成真文盲。”千叶满揉着太阳穴，“需要小心剂量。”

第二次实验，她尝试调整。这次不屏蔽全部，只屏蔽《高等数学》的微积分部分，但允许学习代数部分。

结果——失败了。她的“开关”不够精细，一开一关，把整本书都屏蔽了。而且因为控制不稳，反而加速学习了旁边的《物理》教材，演化进度跳了0。2%。

“像在用大锤做微雕。”千叶满瘫在沙发上，“要么全关，要么全开，中间状态不稳。”

“需要练习。”神威说，“就像学乐器，一开始只能弹噪音，慢慢才能弹出旋律。”

“但我有时间慢慢练吗？”千叶满看向窗外，“CT-008和009可能随时会来。”

接下来是感官过滤器开发。神威建议她想象戴降噪耳机，只调低某些频段，而不是全部静音。

千叶满尝试。她集中精神，想象自己耳朵上戴着高级耳机，然后“调低”邻居夫妻的吵架声。

成功了！声音变小了，像从隔壁楼传来。

但当她尝试调低电视声时，不小心把神威的说话声也调低了。

“契约者，你听到我说话了吗？”神威问。

千叶满看到猫嘴在动，但没声音。她茫然：“你在说话？”

神威炸毛：“你又把我过滤了！我这么没存在感吗！”

“抱歉抱歉！”千叶满赶紧调整，“我把你归类到‘重要声音’频道……等等，怎么把鸟叫也归类进来了？”