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却也没说什么。

两人继续逛着学校，每每走到一处安怡都会说当年的趣事。

宋依然时不时的搭腔。

在安怡的口中，她觉得娀颂的初中生活应该是过的挺开心的。

不过她也明白这是安怡惯用的招式。

擅长隐藏自己的坏处。

走着走着，安怡突然脸色不好，她便去卫生间了。

宋依然独自在教室楼下，抬头看着天井。

虽说只有一栋，但是却是连接着的，隔着天井在走廊上可以看见对面的教室。

如果有暗恋的对象，每每下课后故作打闹实则不经意的站在走廊望着对面，还倒是挺浪漫的。

宋依然拿起手机拍起来。

在楼梯口处有一个告示牌，上面贴着一个作文，主题是母亲。

……………………

母亲好似恶鬼，不断的侵蚀着我的血液，试图将我融入她的骨髓，成为她最完美的作品……

她时常告诉我诞生是一种耻辱、欲望是一种荒谬、妄想是一种可悲、贪恋是一种毒药……

我常常在窗边，名为爱的枷锁缠绕在我脖颈，她掐住我让我俯视着高楼，脐带是我们的连接……

无人递出剪刀，所以羁绊将我痛苦的囚禁于昏暗……

我恨她……也爱……

…………………………

宋依然视线下移看着落款——尹娀颂

是娀颂写的母亲，字里行间中她感受到一种压抑的痛苦。

太多的省略号，犹如不断蔓延的爪子将她埋藏。

她想娀颂的母亲肯定是个控制狂。

她认真盯着这些文字，突然耳后传来声音，带着些许的慈祥。

“你认识娀颂？”

宋依然回头看去，是个头发斑白的老人家。

她眯着眼很是祥和。

听她的口吻好似认识娀颂。

宋依然点头：“奶奶认识她？”

“叫我武老师就好，她是我的学生。”

武老师好似陷入回忆：“她啊……性格很是张扬明媚，什么活动都参加，和班里人打成一片。娀颂是班里的班长，成绩好人也聪明，还很负责。”

“可惜啊……后来就沉默许多，也不爱说话了。”

“……”

宋依然认真听着，她脑海里浮现着娀颂曾经的样子。

初一的时候她很是耀眼，深受老师和同学的喜爱，人也活泼又负责很是让人又安全感。

基本上班里的事情都是交给她。

直到初三的时候，班里转来个转校生安怡。

安怡性格温柔，成绩很好，就是有些内向，当时便安排娀颂和她坐一起。

在娀颂的帮助下很快安怡融入了班里，和娀颂的感情也很好。