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给孩子战胜困难的勇气（第2页）

我们要做的不是帮助孩子规避风险，而是要挖掘孩子内心对待困难的积极因素。

现在很多孩子遇到困难就会垂头丧气，采取退避的方式，或者找父母解决，这种消极的反应会影响孩子今后的发展。要改变这种现象，家长就必须在孩子遇到困难时，教育孩子要采取正确的态度，勇敢面对，向困难发起挑战。例如，当孩子登山怕高、怕摔跤时，我们就应该鼓励孩子说：“别怕，你行的！摔一跤算什么？”“你真勇敢！”许多孩子害怕游泳，这时，我们就应该鼓励孩子说：“别怕，你准行！”……这样，孩子就会逐步树立起信心，努力地去战胜困难。当孩子一次次战胜困难时，他们便会增添勇气，激起对战胜困难的愿望，害怕的心理就会消失，自信心就会增强，这时孩子会对自己说：“我行。”“我可以。”

智慧父母的教子心经

1。激发孩子坚持到底的勇气。

中国有句古话说“行百里者半九十”，也就是说最后5分钟是成败的关键。如何克服困难取得胜利就看孩子能不能坚持到底，因为成败决定于最后的一刹那。

法国有一个造窑的人，当初他花了很多的钱造窑，但是一次两次三次都失败了，到最后钱没有了，他就把桌子、椅子拿来烧，他的太太起初很愿意帮助他，后来看到他屡次失败，他还要继续做，她以为他简直发疯了。可是就在最后一次，他竟然成功了。

可以看出，最后的时刻是多么重要啊！我们要使孩子有坚持到底的决心，不要怕难而停止，不要畏敌而后退，虽然每件事不能依照直线式的做法，但不妨转弯抹角地做直到成功为止。

2。在生活中锻炼孩子的意志。

生活永远是孩子最好的课堂，我们可以通过生活中的小事去锻炼孩子的意志。就拿按时起床、坚持跑步这样一些小事来说吧，如果能够做到无论刮风下雨从不间断，孩子的意志力必然能够得到很好的锻炼，相反一有情况就原谅自己，老是“明日复明日”，当面对困难的时候，更不会坚持到底了。

有个孩子没有毅力，做一件事只要稍遇到困难就容易气馁，不肯锲而不舍地做下去。

有一天晚上，他的父亲给他一块木板和一把小刀，要他在木板上切一道刀痕。当他切好后，他的父亲就把木板和小刀锁在了他的抽屉里。

以后每天晚上，他父亲都要他在切过的痕迹上再切一次。这样持续了好多天。

终于有一天晚上，他一刀切下去，就把木板切成了两块。

父亲说：“你大概想不到这么一点点力气就能把一块木板切成两半吧？你一生的成败，并不在于你一下子用了多大的力气，而在于你是否能持之以恒。”

所以在日常生活中，父母可以和孩子一起制订一个目标，然后父母监督孩子持之以恒地去努力完成，当孩子取得应有的成绩时，他就会懂得坚持到底的好处，也会有意识地培养自己的意志品质。

3。制造困境促使孩子成长。

爱默生曾经说过：“当我们真正感到困惑、受伤，甚至痛苦时，我们会从柔弱中产生力量，唤起不可预知无比威力的愤慨之情。”我们要教育孩子把苦难中的挣扎当成个人成长的机会，以培养自己的意志力。

“如果一个学生能游22米，而泳池的长度是25米，我会叫他从浅处向深处游。”一位游泳教练讲述他的训练方法时说。

“可是他只能游22米，游到最后又正好是深水带，岂不非常危险吗？”有人问，“为什么不让他由深水带游向浅水带呢？如此，则当游不动时他可以站起来。”

“因为我发现学生照我的方法训练进步得比较快。”教练说，“当你由浅水游向深水时，起初必定知道保存体力，等到游至深水区时，再拼命向前冲。也正因为最后是在深水带，游不动就会沉下去，所以你必定发挥最大的潜能，即使原来只能游22米，到时候也能游完整个池子。相反地，你从深水游向浅水起初必然拼命，等到力气将竭，眼看自己已经在浅水带，就算原先能游22米，恐怕20也会耐不住了。两相比较，有5米之差，你说当采取哪种训练方法呢？”

人的能力在很大程度上都是在困境中被逼出来的，大庆铁人王进喜有句名言：“井无压力不出油，人无压力轻飘飘。”父母可以通过制造困境的方法促使孩子成长。