千千文学网

4050（第49页）

在维持四书五经基础上，再丰富自己的视野跟见识。

从而提高科举成功的上限。

对他们而言，科举已经不仅仅是苦读了，而是一场漫长的，学习知识的过程。

有的人可能要花三年五年甚至十年来补足最后的缺失。

有的人运气好，只靠死读书终于上了乡试榜单末尾。

但在宋溪这里，他不想只靠运气，更不愿意只读书只做八股文。

若真的这样，后世大骂特骂的死板八股文，就必有他的名字。

这份课表，直接把他从死板的科举之路上拉回正道。

宋溪眼中光彩愈盛。

完全看不到一点压力，反而是对知识的渴望。

对学霸而言，这么好的学习机会摆在面前，不学就是吃亏！

再说了，学会这些，就能提高科举上限。

君子六艺也好，琴棋书画也好，甚至雕刻占卜农耕地理。

又都是极好的学科。

要是错过这个学习机会。

他以后去哪学啊。

梁院长研究了一辈子的教育，如今七十六的年纪，还在编纂更合适的教材。

却是头一次遇到这种愈学愈兴奋的学生。

在他眼里完全没有对前程的畏惧，只有对知识的渴望。

梁院长笑道：“文理兼备，经史融合，再加上文辞并重，对科举百利而无一害。”

“等考到进士还要写策论，若不懂算数，不懂民生，不懂钱粮刑法，如何写出好文章？”

“即便考上举人进士，别人来个雅集诗会，再让你题咏弹奏，岂不是两眼一黑。读书的乐趣全无。”

“就算不去这些，明日上朝为官，不能只念本经啊。”

梁院长在国子监时，正是意识到国子监里的学生，要么不学无术，要么只会背书。

从而对官学彻底失望，自此接手老师的书院，也就是如今的明德书院了。

他一直在科举和培养真正读书人中找到中庸之道。

可两者总是平衡不好。

看到宋溪后，这份平衡，似乎会有答案。

答案，或许就在后年的乡试考场上。

就在宋溪的考卷之中。

聊到此处，梁院长跟宋溪都有些兴奋。

梁院长让他帮忙收拾桌案，又提点了几句文章。

宋溪发现，院长似乎还在编写教材，既是完善也是补充。

他老人家读了那么多书，就是为了给学生们留下最实用的好书。

院长笑呵呵道：“我还看过你写的一课一练，也不错嘛。有些章法。”

宋溪脸一红。

他之前或许觉得自己写的还行。

跟梁院长一比，太让人惭愧了。

“书嘛，既然写出来，必有其优点，无非优点多少而已。”

换了其他人听到梁院长这么讲，都会知道他此刻心情大好。