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默写训练锻炼右脑记忆（第2页）

可引导孩子想象猫背上一只青蛙优哉游哉的躺着睡觉，这时一支玫瑰花飞过来粘在了青蛙的身上。如此连锁下去，无论多少个资料都能串成一个锁链，一环扣一环，这些奇异的情节保证将让孩子很难忘却。

图像记忆训练题：

1。让孩子把以下一组词语转化为图像进行记忆：

天使、星星、笛子、汉堡、鸡块、笋、鸭子、饭团、蜜蜂

2。让孩子把下面的小故事通过想象记忆下来，（限时1分钟）。

一只饥饿的狐狸来到葡萄架下，看见一串串葡萄从架子上垂落下来，就想摘一串来吃。但怎么也够不着，狐狸累坏了，最后它决定放弃。

狐狸一边走一边自言自语地说："反正葡萄还没熟呢。"

当然，家长还可以自己给孩子出题，对孩子进行图像记忆，从而强化孩子的右脑记忆能力!

训练观察力，培养孩子的瞬间记忆能力

俗话说"观察是记忆的开始，也是记忆的基础。"实际也是如此，如果一个人的观察力不强或不准，那么记忆能力也是比较弱的。

观察是为了保证信息的有效输入，记忆是观察结果的储存和检验。良好的观察能够很快掌握客观事物的基本特征，可以说是记忆的加速剂。认真的观察是记忆正确的可靠保证，敏锐的观察所得来的信息比较可靠。

仔细观察过的事物，才能在头脑中留下深刻的印象；首次观察，特别感到新奇，往往终身难忘；长期观察，即参加反复的实践，同样会在头脑里不断深化对它的认识；而在观察的过程中加以认真的思考，达到理解的程度，则会达到长期不忘的目的。

因此，要想培养孩子的记忆能力，家长首先应训练孩子的观察力。一个缺乏观察力的孩子谈不上会有良好的记忆能力。

要想对孩子进行观察力训练，家长可以通过以下的两个测验对孩子的观察能力进行测试。

测验一：

让孩子看一副简笔画，仔细观察30秒，让它的整个形象映入自己的脑海。家长应引导孩子，在观察的时候，要注意它的颜色、轮廓、形状以及它的一些细微特点。

等孩子观察完毕，家长先让闭上眼睛，仔细回想笔的形象。然后，再将它画出来，要求把任何细节都要注意到。

等孩子画完之后，再让孩子将自己的画与实物进行对比，看看自己遗漏了什么东西。

测验二：

让孩子花一分钟时间观察自己的布置。在孩子进行观察之前，家长应提出观察要求。比如，看看房间里都有一些什么东西、它们的相对位置、形状、颜色等特点。然后闭目回想一下，按照一定的顺序将所有的物品一一说出来。

家长对照孩子说的内容，检查孩子没有什么遗漏。如果孩子大部分都能说出来，而且相对位置也不混淆，就说明孩子的观察力是比较强的。如果孩子只能说出一小部分的物品，而且说的位置也混要不清，说明孩子的观察力差，且注意品质不佳。

因此我们说，对孩子进行观察力训练，不但能增强孩子的瞬间记忆能力，还能让孩子的注意力变得集中。经常对孩子进行观察力训练，能令孩子受益终生!

值得注意的是，对孩子进行观察力训练时，孩子对事物的观察越细越好，时间越短越好。

在请孩子观察某一物品的时候，家长首先应确立观察的目的性。这能帮助孩子有意识地对接触到的材料进行瞬间记忆，达到训练效果。

有这样一个实验：

一位老师把一则材料读给同学们听，预先告诉他们只要听听就行了不必记，听完后看看他们记住了多少内容；再拿同等难度的材料来读，预先则告诉他们听完立即要求复述，然后看他们记住了多少内容。

实验结果，这位老师发现，后者记住的内容远远超过前者。这说明，有意识瞬间记忆的效果生活无意识的瞬间记忆。

生活中，处处都可对孩子进行观察力训练，且要求孩子，观察以后一定要在脑海里默默回忆观察到的图像，培养一种观察意识，逐渐养成记忆习惯。如，家长带孩子走在马路上时，就可以让孩子把观察到的东西说出来，比如商店橱窗陈列物、街道走向及街名等。到公园里去，观察蝴蝶或蜻蜓的眼睛、嘴巴、翅膀，叫他描绘一番。"处处留心皆学问"就提示了观察是学习和记忆的基本功这个道理。

在日常生活中，家长还可为孩子准备1000张不同的图片，让孩子一张张地快速浏览，由少到多，由慢到快，浏览之后，迅速回忆，记下它们的顺序。图片中的内容等。长久训练，孩子的观察能力和瞬间记忆能力肯定会大大提高。

这种通过观察进行瞬间记忆的方法同样也可运用到孩子的学习过程中。

告诉孩子，当确立了自己阅读识记的内容之后，就应该集中精力，在阅读完一段之后，立即合上书本，闭目回想这一段文字在脑海中的形象，让它不断清晰明了。接着用笔把它默写出来，尽可能与原文一致，最好一字不差，一个标点都不遗漏。

开始的时候，孩子合上书时，可能什么都回想不起来，写的时候也无词可写。但经过一段有意识的训练后，孩子的记忆能力将得到很大的提高!

观察力训练：

让孩子运用学到的快速观察、瞬间记忆的方法进行有目的、有意识的训练。

训练一：

仔细观察以下一副图中有什么，各是什么样的，闭上眼睛想一想，然后把看到的物品说出来。

训练二：

用一分钟时间认真观察自己的班级，然后闭上眼睛，把看到的物品清晰、有条理地说出来!

训练三：让孩子读下面一段话，进行观察训练，要求很快把这段话完整地复述出来。

在清晨和黄昏，不光是鸟，森林里所有的动物都在唱歌奏乐：各唱各的曲子，各有各的唱法；有各的乐器，各有各的奏法。在森林里可以听到清脆的独唱、拉提琴、打鼓、吹笛；可以听到犬吠声、嗥叫声、咳嗽声、呻吟声；也可以听到吱吱声、嗡嗡声、呱呱声、咕嘟声。燕雀、莺和歌声婉转的鹌鸟，用清脆、纯净的声音唱着。甲虫和蚂蚱吱吱嘎嘎地拉着提琴。啄木乌打着鼓。黄鸟和小巧玲珑的白眉鹌，尖声尖气地吹着笛y-。狐狸和白山鹑叫着。母鹿咳嗽着。狼嗥叫着。猫头鹰哼哼着。九花蜂和蜜蜂嗡嗡地响着。青蛙咕噜咕噜地吵一阵，又呱呱地叫一阵。