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课代表（第1页）

##第101种可能

##第一卷：废墟之上

###第七章课代表

林小溪是周五回来的。

那天早晨，陆一鸣走进教室的时候，看见靠窗那个位置已经坐了人。林小溪穿着干净的校服，头发扎得整整齐齐，桌上摊着课本和笔记本，像从来没有离开过。

她看见陆一鸣，站起来，小声说了一句：“老师，我回来了。”

陆一鸣点了点头，没有问她妈妈怎么样，也没有问她作业补完了没有。他只是从讲台上拿起一沓作业本，走到她桌前，放在她手上。

“以后你是数学课代表。作业每天第三节课前收齐，送到我办公室。”

林小溪愣了一下，抱紧那沓本子，低下头。

“好。”

周浩从后排探过头来，看了她一眼，又缩回去了。陆一鸣注意到，周浩的桌上多了一个新的文件夹，里面夹着十几张“补救卡”，按编号排好，每一张都用荧光笔标了重点。

第一节课，陆一鸣讲的是“二次函数的最值问题——定义域”。

他没有直接讲概念，而是在黑板上画了一个长方形。

“上节课我们讲了一道篱笆围菜地的题，还记得吗？”

“记得——”稀稀拉拉的回应。

“当时周浩问了一个问题：如果墙不够长怎么办？今天我们就把这个问题讲清楚。”

他在黑板上写下：周浩问得好。

周浩被点了名，耳朵一下子红了。他低下头，假装在翻课本，但嘴角压不下去。

陆一鸣用了十五分钟讲定义域的概念，然后出了一道题，让学生自己试着做。他在教室里转了一圈，走到刘小海旁边的时候，发现他已经做完了，正在用第二种方法验证。

“不错。”陆一鸣说。

刘小海推了推眼镜，小声问：“老师，挑战版的题……是不是超纲了？”

“哪一道？”

“二次函数和一次函数结合的那个。”

“那是去年中考的倒数第二题。你想试试？”

刘小海点点头。

陆一鸣从讲台上抽了一张空白的“挑战卡”，放在他桌上。“做完拿给我看，不用急，慢慢做。”

他继续往后走，经过林小溪的座位时，停下来。她在做基础版的题，速度不快，但每一步都写得很清楚。旁边摊着一本草稿纸，上面写满了计算过程，每一道题都验算过。

“你妈妈的病怎么样了？”他压低声音问。

“好多了，下周可以出院。”

“家里有人照顾吗？”

“隔壁阿姨每天去看一眼。我自己放学回去做饭。”

陆一鸣没有再说。他在她的作业本上写了一个“好”字，然后继续往前走。

中午，陆一鸣去小卖部。

沈柏舟不在。收银台上放着一摞新的“补救卡”，用橡皮筋扎着，最上面一张贴了便签：“二次函数单元，按学生进度分了三个批次。”

陆一鸣翻开，发现每一张卡片的背面都多了手写的批注——不是题目解析，而是“易错提醒”。

比如“顶点坐标公式，注意符号，负的二a分之b，b前面有负号”；“配方法，加一次项系数一半的平方，别忘了再减掉”；“应用题先写定义域，很多同学在这里丢分”。