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怎样的教育是对的（第3页）

仿佛就在他耳边，周老师用枕头捂住自己。“救命！周老师，救救我！”求救声丝毫没有减弱，反而越来越大，越来越多，从一个人的求救，变成一群人的求救。

“我要救！”他从床上坐起来，打开灯，在书桌上写下了举报信。

一夜无眠，天色很快大亮。经过大雨的冲刷，天空蔚蓝无比，空气异常清新。

他将举报信叠好，仔细地收在口袋。

“我要辞职。”他进校长办公室的第一句话。

校长是个慈祥的老头，笑眯眯地问：“为什么啊？不是教的挺好的吗？”

“这里不适合我。”

“怎么不适合呢？”校长仍然在笑，但周老师觉得他笑的很瘆人，“你看啊，你是因为体罚学生被举报才到这里的。而我们学校的宗旨是严师出高徒，我们很契合啊。”

“在这里的四年，我无数次问过自己，这样的教育真的对吗？外面的学校不允许体罚，稍微碰一下学生都会被举报。可我们在干什么？过分得体罚学生，重伤骨折从来不稀罕，这是不是也到了另一种极端呢？”周老师一股脑将自己的想法都说出来了。

“但是效果很明显不是吗？”校长走过去关上门，“现在他们很听话，没有人敢忤逆我们。”

“他们成为了棍棒下的傀儡。”

“这不就是家长想要的。”校长重新坐回椅子上，脸上的笑容消失了，“周老师，当初招你进来，是看你比较有前途，现在嘛，估计是没有了。”

“我一个老头子要什么前途，反正我不干了。”

“很好，那你交一下违约金。”校长不慌不忙地从抽屉拿出一张纸。

周老师一把接过来：“什么？”

“这里。”校长指尖点了点最下方，“看到了吗？终身服务于学校，中途自行退出需赔付三千万违约金。”

“当初没有这条。”

“这合同明明白白写好的，周老师，你也是个知识分子，不会抵赖吧。”

“我知道该怎么做。”周老师把纸推回去。

这明摆了他走不了。周老师摸摸口袋，举报信还在。离不开这所学校，意味着他也不能举报。不然，第一个先出事的不会是唐老师或者校长。而是他自己。

惴惴不安回到教室，慢吞吞在讲台坐下。他的桌上多了一盏煤油灯。

“这个哪里来的？”

“老师，我们给您准备的，晚上灯光太暗，您改作业看不清。”

周老师莫名觉得一阵温暖，孩子们虽然被训练成了木偶，但依旧善良。罗阳他救不了，这些孩子或许可以。

接下来的几天，他不时和唐老师提意见，希望体罚能相对减小，正向鼓励教学才能更好促进学生成长。

那天晚上，唐老师照常进教室巡查。

“老周，你这煤油灯哪里来的？”

“学生给的。”

“是吗？那也改变不了学生的劣根性！”

“唐老师，我觉得你的思想不对。”

“周老师？你这是什么意思？你这几天总是莫名其妙和我抬杠我已经忍你很久了。”

“我只是觉得我们不能把体罚当做教学的唯一工具。”

“你在放什么屁？这些不良少年你不打骂他们能听话吗？”

两个人在教室激烈地吵起来了，下面的学生却没有一人敢抬头看热闹。

争论中，煤油灯被推倒了，火星蔓延的很快。

煤油灯被推翻的瞬间，唐老师迅速跑到门外，在外面将门反锁上。

空气中有一种怪异的味道，周老师觉得自己站不稳了，这煤油灯根本就是唐老师特意为他准备的。

他听见门外唐老师得意的笑声：“就你还想举报我？我早说了，你不适合这里。”