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13写诗和学习（第2页）

或许是世界观的不同？

如果老师在这个世界，是不是不需要献祭眼睛，也可以看到自己的姐姐，乃至于直接复活他的亲人？

他好奇地问了。

温迪摇了摇头：“生与死，是这个世界既定的规则，生者可以死，死者不可以生，否则就违反了两个基本规则。”

阿贝多是莱茵多特生造出来的，阿贝多造出人形杜林，是靠牺牲魔龙杜林的方式，而童话小杜林的来源，其实是另一个炼金术造物。

从根源来说，小杜林不是复活，只是借用资源转换了生存形式。

“这样啊。”白厄把那点发散开来的想法默默地收了回去。

但温迪却提醒他：“不过只是想见到死者的话，还是有一些方法的。但这些涉及到地脉跟更深的话题，不是现在的你能够理解的。”

白厄似懂非懂点点头：“我明白了，我会努力学习的。”

“那我们继续练习写字。”温迪又抓起他的手，一笔一划教他誊抄字符。

通用的提瓦特语还是比较简单的，尤其白厄拥有联觉信标这个作弊器，哪怕可莉先一步开始学习，白厄还是先可莉一步完美毕业。

当然，他自己不知道这个比较。

之后他就开始阅读起丽莎提供的绘本和字典，还有温迪提供的各种吟游诗人诗篇合集和全解，上面的墨迹十分新鲜，显然是某个风神现抄现写的，备注风格甚至还融了一些翁法罗斯的习惯，帮助白厄更好的融会贯通。

周末，白厄迎来了和安柏还有可莉一起到摘星崖学习风之翼使用的机会，温迪带着酒跟他们同行。

别看可莉年纪轻轻，实际也是一位优秀的风之翼使用者。

“我是阿贝多哥哥教的，阿贝多哥哥用炼金术造出来的花把我托到高处，然后让我飞下去。”活泼的孩子这么说道。

“阿贝多哥哥真棒！可莉也真棒！”孩子王上手就是夸，把小女孩夸得心花怒放，小女孩当即放了个嘟嘟可玩偶到白厄的手里，童真童语道，“可莉喜欢白厄哥哥！妈妈说，好东西要跟朋友一起分享，这是可莉最喜欢的嘟嘟可玩偶，也给白厄哥哥玩。”

白厄发誓，自己好像看到了天使。

“谢谢可莉。”他摸了摸口袋，只摸出来路边摘的几颗树莓，“这是哥哥在路边摘的树莓，哥哥跟可莉一起吃。”

“好诶。”

“该练习飞翔的感觉了。”安柏观察完风向跟风力，回到几人的跟前，指导白厄套上骑士团取来的风之翼，“等会儿我们先助力奔跑几下，然后顺着高度差往下飞，开始的时候不要有难度，只要降落的时候平稳落地就行。”

“我和可莉到下面接你们。”温迪做好了接应的准备。

可莉红通通的，正好作为标记。

白厄其实也擅长飞翔，很长一段时间内他都拥有翅膀。不过翅膀跟机械工具有一定差异，所以他需要额外适应。

降落的时候有两种方案，一种是随着风缓慢降低，最后脚尖够到地面，这种方案的特点是安全，有足够的缓冲时间减少冲击；另一种则是在恰当的时机猛地跳跃，利用身体强行承接冲击力的方式，将自己更迅速地落到地面。

后者需要强大的体格和对降落高度的精准把握，哪怕安柏经常用，也没在第一天就开始教导学员。

但前者，无疑是学习的第一课。

温迪在摘星崖崖底，和可莉一起关注着上方，随时做好支起风场的准备，他可舍不得人有什么闪失。

摘星崖上有什么冲了出来。

“白厄哥哥，这边！”可莉兴奋地对着上面大喊道。

温迪抬起眼眸，看到那人以强大的核心能力在空中保持着滑翔的姿态，平稳有序地降落在海边。

很顺利呢。