笔尖在纸上飞速划过。
对张明远来说,这已经不是一场考试,更像是一场肌肉记忆的重演。
前世惨败之后,有多少个不眠的夜晚,他都曾对著这张考卷的复印件,一遍又一遍地重新书写。
他曾幻想过无数次,如果能重来一次会如何如何。
可那终究只是幻想。
而现在……
他回来了。
教室里瀰漫著紧张的气息。
那位戴眼镜的男监考老师背著手,在过道里来回踱步,目光扫视著每一个考生。
大部分人都紧锁著眉头。有的在草稿纸上奋笔疾书,有的咬著笔桿苦苦思索,多数人在第一部分的言语理解上就已经陷入了纠结。
唯有一个考生显得格格不入。
就是那个坐在第三排靠窗位置的年轻人。
从考试开始到现在不过十分钟,他手中的笔几乎就没有停过,没有丝毫犹豫,没有半点迟疑。他的动作不像是在答题,更像是在抄写一篇早已烂熟於心的文章。
监考老师的脚步不自觉地在他身边放慢了。
他看到了张明远正在做的题目。
第四部分,判断推理。
【图形推理-例1】:给出一组有规律的图形,请根据规律,从四个选项中选出最合適的一项。
题干是几个由“点”和“线”构成的、看似杂乱的封闭图形。
监考老师自己也看过这道题,规律很隱蔽,需要计算每个图形的“交点数”和“线段数”之和才能找出规律。
而那个年轻人,目光在题干上停留了不到三秒钟。
手里的2b铅笔在答题卡的对应位置上轻轻一划。
“c”。
监考老师的瞳孔微微一缩。
正確答案!
他又看向下一道逻辑判断题。
【逻辑判断-例2】:甲说:“乙在说谎。”乙说:“丙在说谎。”丙说:“甲和乙都在说谎。”请问,三人中谁说的是真话?
这是一道经典的“真假话”问题,需要用假设法一步步推导才能找出矛盾点。
而那个年轻人依旧只是扫了一眼。
笔尖再次落下。
“b”。
又对了!
监考老师的心里泛起了一丝波澜。
这小子……是蒙的?还是真的会?
如果不是蒙的,那他的大脑到底是个什么构造?