千千文学网

第15章 高潮课堂与奴隶展示（第1页）

第三周的周五——黑魔法防御术课成了全校关注的焦点。这堂课的特别原因只有一个：邓布利多校长坐在了教室最后一排靠墙的位置。

他穿着深紫色的长袍，半月形眼镜后面一双苍老但清澈的眼睛平静地观察着整个课堂，手指交叠放在桌面上，姿态像是在看一场他期待已久的演出。

唐克斯站在讲台上，穿着一件在教授长袍中属于常规款式的黑色袍子——从外表上看没有任何异常。

她的粉色短发在午后的光线中显得格外亮眼，是她今天特意染回的新鲜色号——她试图通过外表上某个她能控制的变量来找回一点对自我的掌控感，尽管她身体内部的情况完全不在她的掌控范围内。

她的穴道深处，一个升级版的魔力假阳具被牢牢固定在原位。

这个新版本和上一周的不同——它的内部注满了魔力精液模拟液，总容量约三十毫升。

当佩戴者的高潮次数累积达到预设阈值时，会自动触发射爆——将所有的模拟精液高压灌入子宫深处。

这个功能的触发阈值由笙通过系统远程设置。

邓布利多坐在后排，双臂交叠在胸口，姿态放松，没有任何特殊的表情——他可能只是来旁听一堂课，也可能不是。

唐克斯站在讲台上，翻开教案，开始授课。

她的声音第一天平稳，第二天也在平稳，第三周周五的声音依然平稳，但如果有人仔细听，会发现在句尾收束的时候偶尔会出现一丝极短的上升调——那不是疑问的语气，那是她在收缩阴道壁控制假阳具位置时呼吸不自觉地同步加速的信号。

今天我们……实战演练……对抗夺魂咒的意志抵抗——

她开口，声音清晰，手指在翻开教案时有一瞬间的停顿——因为笙在她开口的第一个音节发出了震动指令。

中档震动。

唐克斯的右手在教案页面上停住了大约半秒——那半秒里她的背部和肩胛骨之间的肌肉全部绷紧了一下——然后她若无其事地翻开了下一页。

她继续讲课，但她的声音在中档震动下出现了一种她自己都无法控制的微颤——那种微颤不是恐惧，是身体在被持续刺激时声带肌肉的自动反应，像是一根绷紧的琴弦在持续被拨动。

她试图用深呼吸来抵消那种颤动，但深呼吸反而让假阳具在她的腹腔内产生了更大幅度的位移——龟头顶到了她子宫口的侧面，魔力凸起在那个最敏感的位置上画了一个半圆。

邓布利多微微侧了一下头。

他注意到唐克斯在讲课过程中每隔几分钟就会有一次不自然的深呼吸——那不是教师在讲台上需要换气的频率。

但他没有出声，只是将交叠的手指换了一个方向。

笙坐在中排靠窗的位置，姿态懒散地靠着椅背，面前摊着一本翻到中间章节的《高级魔药制作》。

他没有在看那本书——他在通过系统界面监控唐克斯的生理数据：心率从每分钟七十二次上升到了一百一十次；盆底肌的收缩频率超过了每分钟四十次，已经进入了持续痉挛的边缘；阴道内的温度上升了零点六度——那是即将达到高潮前的生理征兆。

他在她即将到达临界点时将震动降到了低档——让她的身体从高潮的边缘退了回来。

唐克斯在那一瞬间感到了一种几乎让她发疯的空虚——她的身体已经绷到了极限，准备迎接那个释放的瞬间，但在最后一刻被拉了回来。

她咬着嘴唇内侧的软肉，用疼痛压制住了那声差点冲出口的呻吟。

她的眼眶在那一瞬间涌上了一层水光——不是悲伤，是身体在被反复推近高潮又被拉回的过程中产生的生理性泪水。

她用指尖快速擦了一下眼角，装作是被窗外的阳光刺到了眼睛。

她的身体在那一刻分裂成了两半：一半是站在讲台上的黑魔法防御术教授，正在讲解夺魂咒抵御的技巧，语气平稳、逻辑清晰；另一半是一个被假阳具持续刺激的女人，她的大腿内侧在微微颤抖，她的阴道壁在不受控制地痉挛，她的乳头在教授长袍的布料下硬挺成两粒豌豆大小的凸起，随着她每次转身的动作在袍子内部轻轻摩擦——那种摩擦感让她更加兴奋，形成了一个无法打断的恶性循环。

她在讲台上站了整整四十分钟，期间经历了四次接近高潮然后被拉回边缘的循环。

每一次循环都让她的身体更加敏感，更加渴望那个最终的释放。

她知道笙在通过系统监控她的所有生理数据——她心跳的每一次加速，她呼吸的每一次加深，她瞳孔的每一次放大——都在他的监控面板上以数据流的形式滚动显示。

而她对此已经不再感到羞耻了——她甚至感到了一种诡异的安心，因为有人正在如此细致地关注着她身体的每一点变化。

夺魂咒的意志抵抗——关键在于——在于——她重复了两次在于，因为她的大脑在那两秒里出现了空白——那是笙将震动调到中高档的瞬间，她的认知功能在那一瞬间被体内的快感干扰了。

她用力掐了一下自己的大腿外侧，让疼痛重新激活了大脑的语言中枢，然后接上了那句话：——在于你能否在被侵入的瞬间建立起一道思维屏障——

有学生开始记笔记。邓布利多的目光在她身上多停留了两秒，然后他移开了视线。

但那两秒对唐克斯来说像是被扒光了衣服站在舞台中央。

她知道邓布利多的洞察力——他知道她身上正在发生某种不寻常的事情。他只是还不知道那是什么。

课堂持续进行。

唐克斯让学生们两人一组练习夺魂咒的抵抗技巧——她自己则穿梭在课桌之间进行指导。

但她每走过一排课桌，笙就会调整一次震动的频率和模式——有时是持续的低频震动，有时是间隔的脉冲式震动，有时是突然从低频跳到高频再跳回来。