千千文学网

第256章 开始设计实验方案（第1页）

不过小王的话给了他启发：既然不能仿制，那能不能用这水培育出具有特殊功能的微生物或制剂？比如用泉水培养抗病害的有益菌？

他把这个想法告诉了周明远。周明远很感兴趣：“用特殊水质培养功能微生物？这个思路可以试试。所里正好有微生物实验室，虽然设备简单，但做基础培养没问题。”

两人开始设计实验方案：用泉水作为培养基，筛选对植物病害有拮抗作用的微生物菌株。

这项工作需要时间和耐心。吴天每天除了常规工作，就是泡在微生物实验室，观察培养皿中的菌落生长。

六月初，小巷里发生了一件事。

林栋哲的中考成绩出来了，离高中录取线差三分。

宋莹急得首掉眼泪：“这可怎么办啊！差三分，上不了高中，难道真去上技校？”

林武峰比较冷静：“技校也不错，学门技术，毕业后首接进厂。栋哲喜欢动手，也许更适合技校。”

“技校哪比得上高中？”宋莹反驳，“上了高中才能考大学，才有出息！”

两人争执不下，来找吴天商量。

吴天看了林栋哲的成绩单：数理化成绩不错，语文英语拖了后腿。

“栋哲，你自己怎么想？”吴天问。

林栋哲低着头：“我想上技校，学机械。我爸就是技术员，我也想当技术员。可我妈。。。”

“你妈是为你前途着想。”吴天说，“这样，我打听一下，看看有没有办法。差三分，也许有补录的机会。”

吴天通过农科所的关系，找到了教育局的一个熟人。对方说，如果林栋哲在某些方面有特长，可以考虑特招。

“栋哲有什么特长？”吴天问林家人。

林栋哲想了想：“我会修自行车，还会做木工。”

“这不算。。。”宋莹话说一半，被林武峰打断了。

“怎么不算？动手能力强也是特长。”林武峰说，“棉纺厂技校的机械班，就看重动手能力。我去问问，看能不能特招。”

经过一番周折，林栋哲被棉纺厂技校的机械班破格录取了。虽然不是高中，但也是正规中专，毕业后有干部身份。

宋莹虽然还有些遗憾，但总算接受了这个结果。

林栋哲很高兴，特意来找吴天：“吴天哥，谢谢你帮忙。等我学成了，给你做台实用的农具！”

“好，我等着。”吴天笑道。

这件事让吴天感到，在这个时代，人际关系和机会同样重要。如果没有农科所的关系，林栋哲可能就真的只能等待分配了。

六月中旬，吴天的微生物培养实验有了初步进展。

在泉水培养的平板上，他分离出几株对白菜软腐病菌有明显抑制作用的细菌。经过初步鉴定，这些细菌属于芽孢杆菌属，具有广谱抗病菌活性。

“这个发现很有价值！”周明远兴奋地说，“如果能够大量培养，制成生物菌剂，就能替代部分化学农药，减少环境污染和农药残留。”

吴天也很高兴。这让他看到了在不暴露空间秘密的前提下，利用泉水帮助更多人的可能性。

他和周明远开始设计菌剂的发酵工艺。如何在普通条件下培养这些菌株，如何保持菌株活性，如何制成便于使用的剂型。。。一个个问题需要解决。

就在吴天忙于实验时，空间又有了新变化。

六月底的一个晚上，吴天进入空间，发现泉眼旁边出现了一个小池塘，大约有十平米，池水清澈见底。池塘边，几株莲花含苞待放。

更让他惊讶的是，茅屋里的书架旁，多了一个工作台，上面摆着一些简单的实验器材：显微镜、天平、培养皿、试管。。。

“空间在引导我走向科研方向。”吴天明白了。随着他在农科所的工作越来越深入，空间提供的资源也越来越专业化。

他走到工作台前，拿起显微镜。虽然简陋，但足够观察细胞和微生物。培养皿是灭菌过的，可以首接使用。

吴天立即用空间泉水培养了一些微生物，在空间里观察。让他惊喜的是，在空间环境下，微生物的生长和活性都显著提高。

这意味着，他可以在空间里进行更高效的微生物筛选和培养实验，然后在现实中验证和应用。

七月初，农科所决定在红旗公社召开现场会，推广吴天他们研发的综合防治技术。

现场会那天，来了上百人，包括各县农业局的干部、农技人员、公社代表和农民。

吴天站在示范田边，向大家讲解：“我们这套技术，核心是‘预防为主，综合防治’。首先选用抗病品种，这是基础；其次加强栽培管理，培育健壮植株，提高自身抗性；第三是生物防治，我们筛选了有益菌株，制成菌剂，对多种病害有抑制作用；最后才是化学防治，作为应急手段。。。”