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第52章（第2页）

比如政治，他指着一道大题问江澈：

“澈哥，你这道‘结合材料，谈谈如何推进国家治理体系和治理能力现代化’的题，你怎么答的？”

江澈拿过卷子，条理清晰地复述了自己的答案要点：“首先，要坚持和完善中国特色社会主义制度，这是根本……其次，要深化改革，优化政府职能……再次，要运用法治思维和法治方式……最后，要运用现代科技手段提升治理效能……”

林朗听得云里雾里，挠了挠头，不好意思地拿出自己的卷子：“我……我就写了一句‘坚持中国共产党的领导’。澈哥，你看我这样……能得分不？”

江澈：“……”他沉默了两秒，表情复杂地看着林朗：

“原则上是不能得分的。”

“但是……”他顿了顿，语气带着点无奈，“你写的这句话，本身就是最根本的原则。”

林朗一脸茫然：“啊？那到底是能得分还是不能得分啊？澈哥你给我个准话！”

江澈看着他那双充满求知欲的眼睛，忍不住伸手揉了揉他软乎乎的头发，语气放缓：

“意思是……你答得太空泛了，踩不到具体的得分点。”

“但基本方向是对的，没跑偏，阅卷老师心情好的话，可能会给个1-2分的辛苦分。”

林朗：“……哦。”

他似懂非懂地点点头，但听到“能得点分”，心里还是稍微安慰了一点点。

吴老师公布完月考答案，话锋一转，说起了接下来的日程安排：

“同学们，马上就是十一国庆假期了。按照学校的安排，明天，周六，27号，照常上课，但下午放半天假。周日，28号，调休，正常上课。然后一直上到9月30号下午，正式开始国庆假期。”

话音刚落，教室里瞬间炸开了锅！哀嚎声、抱怨声此起彼伏！

“不是吧？！又调休？！”

“放不起就别放！”

“连着上那么多天课，谁受得了啊！”

林朗更是直接一拍桌子，悲愤地仰天长啸：

“……究竟是谁发明的调休啊！！！真该死啊！！！”

眼看群情激愤，吴老师赶紧抬手示意大家安静，脸上带着理解又无奈的笑容：

“哎呀，同学们，先不要激动，冷静，冷静！”

“大家现在已经是高中生了，要以学业为重，关键时期，理解一下，克服一下。”

“再说了，明天不是还有半天假吗？大家可以出去放松一下，调整调整状态。”

在老师的安抚下，教室里的骚动渐渐平息。

林朗也像泄了气的皮球一样，瘫在椅子上，哀嚎了一声，勉强接受了这个“残酷”的现实。

不接受又能怎么办呢？

他百无聊赖地转着笔，思绪已经开始飘远：明天半天假出去，该买点什么好吃的呢？对了！马上中秋了！买月饼！