千千文学网

第215章 达体舞里的团结课（第1页）

“达体舞是什么？！啊？！”

他指着场地上还没来得及散开的队形，指着吉克老师放在一旁的月琴，“那是我们彝族传承了千百年的文化瑰宝！是老祖宗留下来的智慧和艺术！是融在我们血脉里的节奏和力量！”

他的目光扫过每一张年轻的面庞，带着痛心，更带着不容置疑的威严：

“在这里跳达体舞，不仅仅是在学几个动作！是在用你们的身体，去感受祖先们如何在群山间劳作、生活、庆祝丰收！是在用你们的脚步，去踏响一个民族坚韧不拔的脉搏！是在用你们的协作，去体会什么叫‘洛古洛古瓦瓦呀’——团结就是力量！”

他猛地转回头，再次盯住抖如筛糠的朱彬，怒其不争，恨其无知：

“团结是什么？一个人可以走得很快，但一群人才能走得很远！一个人可以跳得很高，但一群人挽起手，才能跳得更有力，跳得更高，跳得过任何艰难险阻！就像刚才吉克老师说的，牧羊姑娘阿依，没有羊群的信任和跟随，她一个人吹破口弦，能找回九十九只羊吗？！”

“破坏这种团结，侮辱这种精神的人，就是害群之马！就是一颗老鼠屎，坏了一锅好汤！你不以为耻，反以为荣？！你还有没有一点学生的样子？！还有没有一点对老师、对同学、对我们自己文化的尊重？！”

严老师的话，如同重锤，一记记敲在每个人的心上。不仅敲打着朱彬，也敲打着在场每一个少年。

那些关于舞蹈、关于协作、关于集体荣誉感的模糊认知，在这一刻，被严老师用如此激烈而直白的方式，烙印般刻进了他们的意识里。

朱彬被骂得狗血淋头，头几乎要埋到胸口，那几个跟班更是吓得大气不敢出。

“现在！立刻！马上！”

严老师最后指向操场外，手指因用力而微微发抖，“给我滚回你们自己班级去！今天放学之前，每人交一份不少于八百字的深刻检讨！送到我办公室！要写清楚你错在哪里，为什么要侮辱同学和民族文化，以后怎么改！写得不深刻，重写！写不完，别想回家！”

他又狠狠瞪了朱彬一眼：“尤其是你，朱彬！你是带头的！检讨要一千五百字！少一个字，我就去找你班主任，找你家长，好好谈谈你在学校的‘光辉事迹’！滚！”

最后一声“滚”，如同虎啸山林，震得朱彬几人腿都软了。

“是是是……严老师，我们错了，我们马上滚，马上写检讨……”朱彬语无伦次，点头哈腰，再不敢有半点嚣张，带着他那几个跟班，灰溜溜地、恨不得把脑袋缩进衣领里，夹着尾巴，逃也似的溜走了，背影狼狈不堪。

操场上一片寂静。

只有风吹过旗杆的声音，和众人有些粗重的呼吸声。

严老师余怒未消，胸膛还在起伏。

他转过身，面对初二（3）班全体同学，脸色依旧严肃，但语气缓和了一些：“同学们，继续上课。不要被这些歪风邪气影响了心情。记住，你们跳的不仅是舞，更是在学习和传承一种精神！一种团结、互助、向上的精神！都给我打起精神来！”

“是！严老师！”同学们齐声回答，声音格外响亮。刚才的憋闷和愤怒，仿佛都随着那一声应答宣泄了出去，取而代之的是一种被扞卫、被激励的振奋。

吉克老师走上前，对严老师点点头，眼中带着感激。

严老师摆摆手，又用严厉的目光扫视了一圈，确保再无异状，才转身大步离开，魁梧的背影仿佛一座移动的山岳。

一场闹剧，被雷霆手段骤然镇压、清扫。

阳光重新洒在操场上，但气氛已然不同。

严老师那番关于团结、关于尊重、关于文化传承的怒吼，如同炽热的烙铁，深深烫印在每个少年的心头。

尤其是朱雪，她站在原地，脸上青一阵白一阵，严老师那些“害群之马”、“老鼠屎”的字眼，像鞭子一样抽打在她灵魂上。

哥哥的丑态，老师的震怒，同学们或鄙夷或同情或漠然的目光……还有她自己刚才那一瞬间隐秘的、可耻的念头……所有的一切混杂在一起，让她恨不得立刻找个地缝钻进去。

她偷鸡不成蚀把米，非但没有伤害到苏瑶，反而让自己和哥哥在所有人面前丢尽了脸，更让那种与集体格格不入的孤独感和罪恶感，如同冰冷的藤蔓，将她越缠越紧。

闹剧的尘埃被严老师的雷霆之怒涤荡一空，但操场上的气氛，依旧残留着一丝紧绷。像被惊扰的湖面，涟漪虽平，水底却仍有暗流在不安地涌动。

吉克老师站在场地中央，深吸了一口气，将胸膛里那股因朱彬的粗鄙言行而激起的怒意缓缓压下。

他重新抬起头，脸上努力恢复了一贯的温和，但那温和之下，多了一份不容置疑的坚毅。

他拍了拍手，声音清晰地传遍操场：“好了，同学们！一点不和谐的音符，就像山风带来的几粒沙子，吹过去就没了！”

他目光扫过众人，尤其在几个脸色依旧不太好的学生脸上停留片刻，“羊群不会因为听见几声豺狼叫，就忘记了回家的路，就忘记了要紧紧跟着牧羊人！我们也是！”

“记住你们为什么站在这里！记住阿依姑娘的口弦声！”

他提高了声音，带着一种鼓舞人心的力量：“现在，让我们把注意力，放回到我们的舞蹈，放回到我们彼此的身上！”

“第三组！”他指向最后一组等待的同学，“上场！让大家看看，经过刚才的小插曲，你们的‘牧羊阵’是更坚固了，还是被风吹散了？”

或许是“豺狼”的干扰余波未平，或许是刚才的冲突打断了蓄积的节奏，第三组的上场表现，竟比第一组还要糟糕一些。

同学们显得有些心神不宁，脚步迟疑，动作僵硬，队形更是散乱不堪。“穿云索”软绵绵没有力道，“同心结”划得心不在焉，“云雾旋”转得磕磕绊绊，好几对搭档差点撞在一起。

吉克老师没有流露出丝毫的不耐烦或责备。