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第209章 沉睡了一个世纪的猜想（第1页）

电视机前，平板电脑前……无数线下参与的观众朋友，在陈帆的题目之前陷入沉思。如果是其他国的领队出题，做不出来他们会质疑：题目是不是出错了？这个领队是不是水平不行？但如果出题人是陈帆，大家的怀疑直接就变成了：“是不是我水平不行？”“陈教授断断是不会出错的。”“是哪个组抽到了陈帆教授，他们的竞赛队肯定要哭了。”“不做题了，节目继续了……”节目的讨论时间结束，各比赛组开始抽签选择对手。陈帆上台抽签，对手居然是麦克。麦克出的题目很简短，但却没有看上去那么容易：【已知，proof:对于闭集g，由距离关系构造={d，（x，f）}……证明，gn中的任一闭集皆为g?集，任一开集皆为f?集。】但陈帆扫了一眼，他觉得限制时长的情况下，它杜子洋来说难度不大，关键是看论证过程和细心与否的问题。作为出题人的角度，陈帆自认为，还是自己出的题目有趣一些。但是，抽题到了陈帆的麦克，还没看题目就哭丧个脸。这位对手的实力，不是他等凡人可以理解的。题目拿到手里，队员们恐怕是凶多吉少了……麦克自己看了一眼题目，假定部分多的令人窒息。泛函分析，本来就是大学数学里边，非常困难的一个领域。又给陈帆教授选走了，学生们怕不是恨死自己了。果然……镜头跟到麦克带的学生这边。“听我说，谢谢你。麦克博士！”“这道题看到了就没有思路。”“完全不知道从哪里下手。”“麦克教授，谢谢。是您让我看到了我在数学方面的不足和缺乏，这道题，我连题目都看不懂……”“……”麦克也很无奈。在主持人的宣布下，接下来30分钟时间，各比赛队伍的领队，可以引导学生解题，做一个方向指导。其他队伍都正常进行。只有陈帆和麦克的队伍不正常。陈帆把题目扫了一遍，他觉得问题不大，然后问杜子洋：“你觉得有什么问题吗？”杜子洋拍拍胸脯，顺道：“我觉得没什么问题。”陈帆瞥了他一眼，淡淡说道：“你觉得没什么问题的话，我就出去了。你负责带上他们俩好好加油。”杜子洋静下心来，开始带队。陈帆转身回到了领队休息区。观众们哭笑不得：“哈哈哈哈！”“陈教授真是离谱，什么神操作：你觉得你行吗？我觉得我行，那你好好干吧，我就出去了。”“这样真的没问题吗？会不会团队影响得分？”“没事。我是脑叶实验室的见习研究员，陈帆教授虽然很神奇，但大多数时候，我们的研究他是不插手的。只有问才会说，更多的时候他的下属都在自由发挥……”“其实杜子洋也挺厉害的。”“你们吐槽陈帆教授不管不问的同时，看看杜子洋的实力吧。”“杜子洋精炼了ns方程的证明过程，现在被称呼做小陈帆。”“临川二中校友，谁还记得五年前的陈帆，荣光哥？”“哈哈哈哈，你们的意思是，杜子洋要重铸昔日荣光了。”“……”陈帆出来的最快最坦然，接下来才是其他几个国的队伍。麦克是最后一个出来的，他甚至还拿着a4纸把陈帆的题目抄了出来。说来尴尬，陈帆出的这道题，不但学生们没有思路，麦克自己也没思路。当被学生们追着求解的时候，麦克的操作与陈帆“相仿”。他一脸严肃认真的对学生们说道：“这是你们的比赛。”“我是带队老师，不便帮助你们过多，希望大家靠自己努力成长。”“……”说归说，麦克却“口嫌体正直”的把题目带出来了。他准备出来研究研究。看节目的观众们快笑死了：“哈哈哈哈，这个麦克。”“学生们不知道他也不会吧？”“他居然直接在休息区做题了。”“陈教授，叫你出题考验高中生，没让你难倒别人的带队博士啊。”“合理教授出题实在太不合理了。”“对了，弹幕有人把题解出来了吗？在线求一波答案！急急急！”弹幕只有人扯淡，很少有人解题。不过，陈帆出的这道题，确实引起了很多人的关注。尤其是各大高校的数学系，教授带着学生们分析：京平大学，刘忠没能最终带队，就跟着大家一起思考。忽然，有一位教授起身说：“这道题，可能并不是陈帆教授原创的。我之前研究泛函分析的时候，也注意过这道题目……”“他是1964年提出来被提出来的维比尔·贝利猜想。”“陈帆教授提及的内容，并不完全。我不知道他是故意的，还是顺手推演到这一步……”一名学生提问：“贝利猜想是什么东西？”教授一边翻看文献，一边解释说：“这个猜想说起来有点复杂，如果它成立，可以通过声音或者波，去判断一面鼓的形状。”“不过，这个问题因为似乎没有解，所以在上个世纪就被人放弃了。”一起讨论的教授很无语：“陈帆教授为了咱们的队伍能赢，搬出来这样一道题是否有些过分了？”“这很难说……这道题，几乎就是弱化的比尔·贝利猜想了。”“如果说拿一道仅次于世界7大数学猜想的题目，去考验一些只有高中水平的学生，这实在是不合适的。”“等一下……你们说，比尔·贝利猜想一个世纪都没有解，甚至可能被证伪。那么，我们的队伍不是直接输了吗？毕竟我呢比赛的时候宣布了，出题的带队老师，必须要拥有这道题的完整解答过程。”那位老师思索了一下：“陈帆教授……是他的话，就应该不会犯低级错误。”“所以，这个弱化的版本，一定有什么能够简单证明的办法，只是我们没发现而已。”：（）重生学霸：我引领科技狂潮