千千文学网

第 2 章（第1页）

铃声响起，这节课是英语课。英语老师是一个老教师。据宋衿宜说，她经常会在上课时提起她曾经教过的裕城英语状元的那个学生。

一上课，她就在讲上节课写的2017年6月的英语高考读后续写作业。陈念姝的英语成绩还不错，考了125分，不准备再学了，此刻也是静静地在学物理。

老师叫了声顾周宥，让他上来分享一下自己写的读后续写。

顾周宥身型挺拔、岿然不动。约莫190的身高，站在讲台上格外显眼。他的声音清冽好听，像是一汪清澈的山泉，缓缓灌进陈念姝的耳朵里，使她情不自禁抬头。

他的英文发音很标准，听得很舒服。但是从他读后续写的语言中，只能听到华丽的辞藻堆积。故事平铺直叙，没什么生动性。并不能从文字里，看到续写的精髓。总的来说，并不能算是一篇优秀的范文。

等他读完后，英语老师刘畅才缓缓开口：“大家光是听他用的词组、句子，是不是觉得写得不错。但是，这一篇就是我们大多数普通学生的误区，光是用一些好的词让自己误以为自己读后续写写得还行。我只给了12分，多的2分是因为衡水体写得不错。”

原来是被当做反面教材叫上去读的，还挺社死。

老师敲了敲沈惟康的桌子：“沈惟康，你读一下你写的。”

沈惟康掐着嗓子故作发不出声的样子，实则是觉得上去读自己写的文章丢脸：“老师，我有点感冒了，喉咙哑了，能不能不读？”

老师对沈惟康这类成绩优异的学生向来宽容，即使每次他都以各种理由拒绝，她也不会说什么：“那你指定一个学生来读吧。”

班上同学的眼神都躲避他，默默低下了头。顾周宥的眼神阴沉沉地盯着沈惟康，重重摇头，带着一丝不容拒绝的抗拒。用眼神警告他“不要选我，否则死定了”。

偏偏沈惟康还就吃这一套，嬉皮笑脸道：“老师，不如我随便抽个号次吧。”

刘畅点了点头：“行。”

沈惟康眼睛直直地盯着顾周宥，看得顾周宥一股子无名火。他挑了挑眉，懒洋洋地说：“4号吧。”

刘畅：“4号是谁？”

顾周宥的神色淡淡的，看上去还是比较乖巧：“是我，老师。”全班都笑出了声，议论纷纷。

“安静。”刘畅示意顾周宥，“读吧。”

顾周宥没什么感情地读，有时候还会遇到不认识的单词，他都没什么表情地直接略过，导致句子有点不通畅。但总的来说，陈念姝听沈惟康的读后续写确实感觉舒服很多，逻辑严密、结尾升华，语言生动有感染力。

老师客观地分析：“沈惟康这一篇就紧扣了父亲寻找儿子的急切，以及父子重逢、回到营地的交流，符合读后续写的逻辑和语言要求。用词也很合适，不会像是外国人刻意展露自己的中文才华。要给的话，可以给20分。”

老师走到了陈念姝身边：“新同学是吧，听说你是复读生，有经验，来评价一下顾周宥的作文。”

陈念姝的眼神扫过台上的顾周宥，洞若观火，说话毫不留情：“像是没看文章背下来直接写的。”

班里传来一阵阵细细密密的声响，同学们忍俊不禁。

刘畅有种茅塞顿开的实感，看了眼顾周宥：“你不会真是这么写的吧。”

顾周宥讳莫如深，有一种被人戳穿的无力感。

下课后，顾周宥回过头看宋衿宜：“给我一包感冒灵和醋。”

宋衿宜没问缘由，立马把昨天早饭剩下的醋包掏出来给他。

顾周宥神色淡淡的，头往右边摆了一下，透露出要干番大事的坚定：“你能去把沈惟康叫来吗？就说有题要问。”

宋衿宜一脸狐疑地指了指自己：“我吗？”