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第2章 摆渡人（第2页）
现在发现——
可以只是路过。”
未蹲在他身旁，
看水流经少年掌心时，
灰雾自动排列成细线，
如鱼群归海。
她在墙上写下：
“容器会满，
通道永远空。”
“摆渡术”迅速在青少年中传播。
不是课程，
是模仿：
孩子们赤脚站在排水口，
让水流过脚踝
老人将手贴在桥墩，
引导震颤向下传递
甚至流浪猫学会蹲在特定石缝，
用体温微调水流方向
小禾在触觉学校旧址立起新木牌：
《摆渡守则》
不承接（不存痛）
不隔绝（不拒流）
不引导（不设方向）
只存在（让流自然发生）
最惊人的是新生的小猫——
它常卧在淤塞点边缘，
尾巴轻扫水面。
菌丝随之调整生长方向，
形成天然导流槽。
黎在日记里写：
“它不懂理论，
但身体记得：
痛需要路，
