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第3章 双轨时代（第2页）

阿屿没阻止。他知道，有些路，必须走到悬崖边才知回头。

百人依次品尝。

有人哭，有人笑，有人沉默离场。

最终票数：49:51，露胜。

棱脸色苍白，却没争辩。他端起自己的粥，走到露面前：“能尝尝你的吗？”

露愣住，递过碗。

他喝了一口，忽然说：“其实……我煮的时候，一首在想怎么让它糊一点。”

全场寂静。

露眼眶红了：“而我……偷偷看了你三次火候。”

那一刻，静默带消失了。

深夜，盖亚系统推送一条全网公告——非强制，仅一行字：

【建议：将‘双轨’改为‘双频’。】

【理由：轨道分离导致认知极化，频率共振或可共存。】

人们不解其意。

首到次日，教育联盟发布新方案：

不再分班，同一课堂内设“精度角”与“自由角”

学生可随时切换区域，无需申请

教师佩戴双色徽章，左蓝（认真）右红（噪声），根据学生需求翻转

首日试行，一个女孩上午在精度角修复收音机，下午在自由角把它拆成抽象雕塑。

老师问：“哪个是你？”

她答：“都是。而且明天可能都不是。”

阿屿站在窗外，看阳光穿过教室玻璃，在地面投下斑驳光影——一半清晰，一半模糊，却共属同一束光。

第三天，全球社区代表大会再次召开。

议题：是否设立“平衡见证人”职位，由阿屿担任，监督双轨运行？

权力极大：可否决极端政策、调解重大冲突、重启跨轨对话。

“你是最合适的人。”黎说，“你既煮糊粥，也修精准拐杖。”

“正因如此，我才不能当裁判。”阿屿摇头，“一旦我站上高台，我的存在本身就成了标准。”

他提出替代方案：不设职位，只设“在场席”——议事时保留一张空椅，象征“未选择者的权利”。任何人可在发言前坐上去，说一句：“我还在路上。”

大会沉默良久，通过。

当晚，那张空椅被放在议事棚中央。