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第五十七章 声子拓扑的精妙推演（第1页）

2046年8月初，瑞士，日内瓦，国际物理奥林匹克竞赛（IPhO）评卷中心。

日内瓦的八月，天气与苏黎世相似，晴朗明媚，但评卷中心所在的国际学校大楼内，却笼罩着一层与季节无关的、凝重而专注的气氛。这里是IPhO理论试卷集中评阅的场所，来自世界各地的物理学家、教授们组成的评委团，正对数百份来自全球最优秀高中生物理天才的答卷进行细致、公正的评审。

评卷大厅宽敞明亮，长条桌上堆放着密封的试卷袋，评委们或坐或站，低声讨论，手中的红笔时而快速划过，时而停顿思考，在答卷的空白处留下细密的批注和分数。空气里弥漫着纸张、油墨、咖啡的气息，以及一种只有高强度智力劳动才会产生的、沉静的紧绷感。偶尔会有评委发出轻微的赞叹或疑惑的“嗯？”声，打破室内的宁静。

“看看这个，俄罗斯队的AN-03，在计算Zak相位时用了留数定理，很巧妙的积分技巧，但物理图像表述稍显薄弱。”一位东欧口音的评委低声对同伴说。

“德国队的DE-01，边界态部分画了很漂亮的局域化振幅分布图，定性分析很到位，但拓展题类比部分写得有点泛泛而谈。”旁边戴眼镜的德国教授回应道，语气带着一丝对本国选手的骄傲和轻微挑剔。

另一边的美国评委揉了揉太阳穴：“US-02的推导过程有点跳步，虽然结果都对，但中间缺了关键的受力分析图，容易让人怀疑是背了公式。不过最后关于体边对应的论述很有新意，提到了最近一篇PRL上的工作。”

来自印度的评委则对一份答卷频频点头：“IN-01的数学推导极其严谨，几乎可以当标准答案，每一步都有明确的依据，但……怎么说呢，太教科书了，缺少一点自己的物理洞察力。”

在专攻“凝聚态与物质物理”模块的评审小组区域，气氛则有些微妙的不同。这里坐着来自中国的刘海波教授——清华大学物理系凝聚态理论领域的权威，多次IPhO中国国家队教练。他以其严格、细致、尤其看重物理图像和逻辑严谨性的评审风格而闻名。此刻，刘教授正端坐在评审桌前，身体微微前倾，鼻梁上的老花镜滑到了鼻尖，他却浑然不觉，全部注意力都凝聚在手中的那份答卷上，甚至忘记了手边那杯己经凉透的咖啡。

他保持这个姿势己经近二十分钟了。周围的评委能感觉到，这位一向沉稳的老教授，呼吸似乎比平时要轻一些，偶尔会不自觉地用手指轻轻敲击答卷的边缘，那是他思考深入时的习惯动作。

“刘，是看到了什么有趣的东西吗？”旁边来自法国巴黎高师的让-皮埃尔教授探过头，用带着浓重法语口音的英语问道。他刚刚批完了手头一份意大利选手的答卷——那份答卷在拓扑不变量部分犯了一个符号错误，导致最终结论完全颠倒，让-皮埃尔惋惜地摇了摇头。

刘海波教授似乎这才从沉思中惊醒，他深吸一口气，将老花镜推回原位，但目光仍未离开答卷。“让-皮埃尔，你看这份。”他将答卷小心地递过去，手指点在最后一部分，“拓展题，关于与马约拉纳零模的类比。”

让-皮埃尔接过答卷。他首先注意到的是答卷的整体面貌：整洁，极其整洁。字迹清秀而不失力道，公式书写规范，图示清晰，段落分明，没有任何涂改的痕迹，显示出答卷人下笔时的极度自信和思路的连贯。然后，他的目光落到了刘海波所指的部分。

起初，让-皮埃尔是带着审视优秀竞赛答卷的心态看的。但很快，他的眉头挑了起来，阅读的速度明显放慢。他先是微微点头，对数学相似性部分条理清晰的对比表示认可。当看到物理区别部分，精准地指出统计性质和物理起源的根本不同时，他低声赞了一句“Bien”（好）。然而，当他读到答卷最后那两段关于“拓扑作为普适语言”和“凝聚态作为模拟实验室”的启发性洞见时，让-皮埃尔教授的表情凝固了。

他猛地抬起头，看向刘海波，蓝色的眼睛里满是惊愕：“这……这是一个高中生写的？最后这段关于不同尺度拓扑现象共性和凝聚态物理作为基础物理‘模拟实验室’的思考……MonDieu（我的天），这观点本身并不新鲜，但用在这里，如此精炼，如此切题，而且这种视角……”他重新低头看向答卷末尾的考生代码，“-07？中国队？这就是……那个女孩？徐教授的女儿？”