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第十章校长办公室谈话与测试2（第1页）

月圆之夜前的最后一天，星期一，艾登决定做一件危险的事。

他需要测试自己的极限，需要知道自己在压力下能做什么。

所以他选择了最艰难的地点：禁林边缘。

不是真正的禁林内部——那太危险——而是海格小屋附近的开阔地。

那里足够偏僻，不会有学生打扰，但又离城堡够近，如果有危险可以求救。

他告诉阿不思和斯科皮他需要单独练习，没告诉他们去哪里。

下午课后，他溜出城堡，走向海格的小屋。

小屋烟囱冒着炊烟，空气里有烤饼的味道，但海格不在外面——可能在森林里照顾生物。艾登找到一片空地，在一棵巨大的、弯曲的橡树下。

他摆出从温室带出来的材料：石头、水（装在瓶子里）、一段木头、一小团魔法火焰（弗立维教他的维持咒），还有自然的光与影。

今天多云，阳光间歇，正好提供变化的光影。

他开始练习编织。

先是石头和水，现在已经很熟练了。

和谐场域几乎瞬间形成，石头在水中投射出稳定的波纹，水在石头表面凝结成微小的露珠，像在呼吸。

然后加入火和木。

这次他尝试更复杂的交互：不让火焰燃烧木头，而是让木头“引导”火焰，形成稳定的、不消耗燃料的火圈。

成功了，火焰在木头上空形成一个旋转的圆环，温暖但不炽热。

最后是光和影。

今天的光是云层缝隙中透下的光束，影是橡树投下的阴影。他让两者舞蹈，光斑在阴影中移动，阴影随光斑变化，像无声的对话。

六个元素，六个频率，现在开始整体编织。

艾登闭上眼睛，完全依赖感知。

在他的意识中，六个频率像六种颜色的线，他开始编织它们。

不是强行统一，是找到它们的和谐点，让它们在那个点上共振。

石头提供稳定基础，水提供流动变化，火提供能量转化，木提供生长结构，光提供方向，影提供深度。每个元素都有自己的角色，互相补充，而不是竞争。

场域形成了，比在温室时更大、更稳定。

橡树的叶子开始轻轻摇摆，不是风吹，是场域的影响。

地面上的草以可见的速度生长、开花、凋谢、再生长，完成微型生命循环。

空气中有臭氧的味道，像雷雨过后。

艾登感到力量。不是压倒性的力量，是精密的、控制的力量。他能感觉到场域中每个元素的脉动，能微调它们，像调整乐器的弦。

然后他尝试了危险的事：加入第七个元素。

他自己。

他把自己频率的一部分——不是全部，只是一小部分——编织进场域。不是作为控制者，是作为参与者，作为第七个元素。

瞬间，场域爆发了。

光变成刺眼的白，影变成绝对的暗，火变成蓝色等离子体，水变成发光的雾，石头变成半透明的水晶，木头变成螺旋生长的活雕塑。

而艾登自己——他感觉到场域在“阅读”他，在回应他的情感，他的记忆，他的存在。