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§第六章 独特的教育观念孕育出源源不绝的杰出人才（第2页）

我们完全可以说，为了达到这一文化目的，犹太人长期追求的，不仅仅是保留一所学校，而是力图把整个犹太人生活的传统和犹太文化的精髓保留下来。从犹太民族2000多年来持之以恒、极少变易的民族节日，到甘愿被幽闭于“隔都”之内以保持最大的文化自由度，到复活希伯来语，再到基布茨运动，所有这一切都典型地反映出了犹太民族的这种独特追求和这种独特追求中生成的独特智慧。

这种智慧就是对民族文化的高度自信、执著和维护！

也正基于此，犹太人才会认为没有知识的人不算是真正有用的人。绝大部分犹太人学识渊博，头脑灵敏。在他们眼里，知识和金钱是成正比的，只有丰富的阅历和广博的知识，才能在世界各行各业中生存。

3。什么情况下都不荒废孩子的学业

在长期的流散生活中，犹太人为了信仰，为了生存，非常注重学习，始终把对子女的教育视作一种至高无上的神圣事业。他们明白，在异国他乡没有文化知识是很难站得住脚的。资料显示，世界上任何角落，只要有犹太人的地方，他们的受教育程度总是最高的。

在犹太教中，勤奋好学是敬神的一个组成部分，没有一种宗教像犹太教那样对学习和研究如此重视。因此，犹太人家庭对子女教育的重视程度，远远胜于非犹太人的家庭。这也是犹太人为什么那么优秀的一个主要原因。

爱因斯坦的成就与他在童年时代受到良好的教育有很大的关系。他得益于母亲的音乐熏陶，得益于叔父的数学启蒙，得益于父亲在他做出了蹩脚的小板凳后仍加以鼓励的情感教育。

犹太人中有个说法，犹太人一生有三大义务，第一义务是教育子女。本世纪初，移民美国的犹太女性的就业率大大低于其他民族，因为她们要留在家里照看孩子，确保孩子上大学。而同为移民的意大利人，却把孩子当做工作的好帮手，其结果是辍学早、成绩差、少年犯罪率高，而犹太儿童则是学习成绩优秀、行为良好。

每个犹太人的家庭，为了子女的求学，往往不惜倾家**产；国家对教育也有严格的规定和优惠政策。以色列的《义务教育法》规定：5～16岁的儿童少年必须接受义务教育，如本人愿意，到18岁仍可享受免费教育。重视教育，成了犹太人的一个非常显著的特点。

以色列历届领导人一直把“教育立国、科技立国”作为追求的目标。梅厄夫人说：“对教育的投资是有远见的投资。”夏扎尔说：“教育是创造以色列新民族的希望所在。”伊扎克更直截了当地说：“教育上的投资就是经济上的投资。”

以色列始终把教育放在优先地位，投放了较高的经费，始终高于全国国民生产总值的8%。在一个四面战火、困难重重且军费开支相当高昂的国家，教育投资能达到这一水平，的确难能可贵。

以色列的大学是公认的世界一流大学，凡是参观过其大学的外国人无不为其优美的校园、宏伟的建筑、先进的设备和丰富的藏书而赞叹不已。

因为崇尚智慧，所以犹太人爱书的传统也是历史悠久、深入人心的。在《犹太法典》中有许多关于书的良言：

“一个人在旅途中，如果发现一本故乡人未曾见过的书，他一定会买下这本书，带回故乡与乡人共享。”

“生活困苦之余，不得不变卖物品以度日，你应该先卖金子、房子和土地，到了最后一刻，仍然不可出售任何书。”

“即使是敌人，当他向你借书的时候，你也一定要借给他，否则你将成为知识的敌人。”

“千万不要使用会伤害书本的书签。”

“把书本当做你的朋友，把书架当做你的庭院！你应该为书本的美而喜悦，采其果实，摘其花朵。”

对于犹太人来说，书本就是知识，他们视书如命。公元1736年，拉特维亚的犹太人区定立了一项法律，规定当有人来借书时，不把书本借出的人，都要被罚款。

4。尊敬师长是犹太人亘古不变的传统

犹太民族非常地尊敬师长，这也是他们注重知识的一个表现。在希伯来语中，山被称做“哈里姆”，双亲为“赫里姆”，教师为“奥里姆”，同山的发音非常相似。犹太人一向都认为双亲和教师都像是巍峨的高山，比普通人高出许多。

拉夫曾到过一个城镇，命令那里的人斋戒、祈祷来求雨，但雨却没有下。

于是，集会的诵经师便走到藏经龛前大声念诵祈祷书上的话：“上帝让风吹，”话音未落，风立即吹了起来。

诵经师接着念道：“上帝让雨降下来”，顷刻间，雨便下了起来。

拉夫问诵经师：“你做了什么特殊的事而得到如此丰厚的奖励？”

诵经师答道：“我教育孩子们，对穷人的孩子和富人的孩子一视同仁。对于交不起学费的人，我从不收费。而且，我有10个鱼塘，如果有孩子不想学习了，我就给他几条鱼，然后再把鱼从他那里赢过来。这样，他不久就变得好学了。”

因为师德崇高，垂范后世，也因为上帝奖赏有知识的人，所以犹太民族无比崇敬师长。

犹太民族热心教育，犹太儿童从很小的时候开始，就要接受正规教育：3岁上学，每周上课6天，平均每天6小时至10小时，他们必须全心全意地在学校或老师家中，接受《犹太法典》和《犹太教则》的灌输，直到长大成人。但是，成人之后继续提高自己的修养是终生的事情，生命没有结束，充实自身的过程就没有结束。

犹太人有许多勉励个人提高修养的方法。其中之一，就是让成人在晚辈面前保持自己的尊严。犹太人认为，山峰伸出于云中，像是希望长得比天更高。同样，父母和师长也都应爬上最高的地方，以作为孩子们的模范。

同时，犹太父母还十分注意明智地处理长幼之间的关系。《犹太法典》上就有这样的话：“5岁的孩子是你的主人；10岁的孩子是你的奴隶；到了15岁时，父子平等；以后就要看你如何栽培他——他可以成为你的朋友，也可以成为你的敌人。”

在孩子的成长中，犹太民族更注重精神上的延续。“我希望将父亲以前所遗留给我的东西，同样留给我的孩子。”这些东西是什么呢？它们是爱情、勤勉、谦虚以及节约的精神。在犹太人心目中，这是比金钱宝贵得多的财富，是应该一代一代一直传递下去的。