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第 53 章（第2页）

“那他有什么反应？”

“困惑。”秦科长说，“据内线说，史密斯在研究这些新战例时，经常说‘这不合理’、‘这不符合模型’。他的数据模型开始出现偏差，预测准确率下降了。”

这是好消息。说明他们的反制策略开始生效了。

“但史密斯不会坐以待毙。”林晏说，“他肯定会调整研究方向，寻找新的规律。”

“对。”秦科长说，“所以我们要趁热打铁，继续出新招，让他跟不上我们的变化。”

接下来的一个月，林晏的工作强度更大了。

他白天讲课，晚上研究史密斯的最新论文——全文已经翻译出来了。史密斯的论文确实很厉害，他从心理学角度分析了八路军指挥员的决策过程，从统计学角度总结了八路军的行动规律，甚至建立了一个预测模型。

但正如林晏所料，这个模型是基于过去的数据。而八路军，已经变了。

林晏开始系统地研究如何破解这个模型。他和李文、王芳一起，把史密斯论文中的模型拆解，分析其逻辑和假设，寻找漏洞。

“看这里，”林晏指着论文中的一段，“史密斯的模型假设八路军的行动受资源限制——弹药不足，粮食不足，所以倾向于速战速决。但如果我们故意打持久战呢？”

“那就打破了假设。”李文说。

“对。”林晏说，“我们可以设计一些‘反模型’的行动——明明可以速战速决，偏要拖；明明可以避开强敌，偏要打。这样，史密斯的模型就会失效。”

“但这样很冒险。”王芳说。

“所以要控制规模。”林晏说，“用一些小规模的行动，来验证这个思路。成功了，就推广；失败了，损失也不大。”

他们整理出了一套“反模型战术”，写成了补充教材。秦科长看了，很满意。

“这个思路好。”他说，“用敌人的模型，来设计反制策略。这叫‘以其人之道，还治其人之身’。”

补充教材很快印刷出来，发往前线。

同时，林晏在抗大的讲课也越来越深入。他开始讲“心理战”——如何利用敌人的心理弱点，如何制造心理压力，如何在精神上打击敌人。

“岛国军很傲慢，认为我们不堪一击。”林晏说，“那我们就利用这种傲慢，诱敌深入，然后围歼。岛国军很死板，作战讲究章法。那我们就打乱他们的章法，让他们无所适从。”

一个学员问：“林□□，心理战能有多大作用？”

“很大。”林晏说，“因为战争最后是人的对抗。武器再先进，也要人来用。如果人的心理崩溃了，武器就成废铁了。”

他讲了几个战例——八路军如何用虚张声势吓退敌人，如何用谣言扰乱敌军，如何用心理压力迫使伪军反正。

学员们听得入迷。这些内容，教材里没有，是林晏根据自己的经历和思考总结出来的。

讲课结束后，一个老□□找到林晏。

“林同志，你的这些想法，很新颖，也很有价值。”老□□说，“但我觉得，还缺了点什么。”

“缺什么？”

“灵魂。”老□□说，“战争的灵魂是什么？是为什么而战。我们的战士为什么不怕死？因为他们在为民族存亡而战，为子孙后代的幸福而战。这个信念，是任何战术都无法替代的。”

林晏肃然起敬。老□□说得对，他一直在讲战术，讲技巧，但忽略了最根本的东西——信念。

“您说得对。”林晏说，“我应该在教材里加上这一章——战争的灵魂。”

“不仅要加在教材里，还要讲给战士们听。”老□□说，“让他们知道，他们为什么而战。知道了为什么，就知道怎么打了。”

林晏深受启发。他连夜写了一章《信念与战术》，加进了教材的最后一册。