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没有冒险精神的孩子才是真危险（第1页）

没有冒险精神的孩子才是真危险

有一位母亲盼星星盼月亮地盼着自己的孩子能够成才。

一天，她带着五岁的孩子找到一位著名的化学家，想了解这位大人物是如何踏上成才之路的。知道来意后，化学家没有向她历数自己的奋斗经历和成才经验，而是邀请她们随他一起去实验室。来到实验室，化学家将一瓶黄色的溶液放在孩子面前。

孩子好奇地看着它，显得既兴奋又不知所措，过了一会儿终于试探性地将手伸向瓶子。这时，他的背后传来了一声急切的断喝，母亲快步走到孩子旁边，孩子吓得赶忙缩回了手。

化学家哈哈大笑起来，对孩子的母亲说：“我已经回答你的问题了。”母亲疑惑地望了望化学家。化学家漫不经心地将自己的手放入溶液里，笑着说：“其实这不过是一杯染过色的水而已。你的一声呵斥虽出自本能，但也呵斥走了一个天才。”

孩子本来是无所畏惧的，他们喜欢冒险，并从中获得了积极探索的精神和勇气。孩子来到这个世界上，对自己及周围的环境是不了解的，他们只有通过各种活动不断积累各种成功或失败的体验，才能对自己的能力有所认识。孩子总喜欢跃跃欲试，做点超出自己能力的事情。脚还够不着自行车蹬子，他就想去骑车；从来没有下过水，他就想跳到水中去游泳，这都是因为孩子有强烈的好奇心，想亲身弄明白事情到底是怎么回事。

例如，对大人来说，一个红玻璃杯子并没有什么出奇的地方，但在孩子眼里，它却是一个无头绪的、不可思议的红筒，他摆弄过来摆弄过去，其间他的想象力会得到极大地激发，各种好玩的、有趣的幻想会冒出来。一般来说，周围的一切事物对孩子来说都是新鲜的、令人激动的东西。在日常生活中，孩子逐渐熟悉了这些东西，知道了它们在生活中的应用状态，习以为常，也就不再对它们感兴趣了。

因此，孩子好奇心的范围在不断扩大，在外界许多事物的刺激下，好奇心就会不断增强。如大人过于考虑安全问题，让孩子躲开有危险性的东西，就等于掐掉了好奇心的幼芽，压制了孩子能力的增长。这对孩子的成长是很不利的。

许多孩子常常爬树或者爬到很高的地方，他们喜欢那种从高处向下看的成就感，因为有飞翔的感觉，可是很多父母每天为此提心吊胆、担惊受怕。为此，有的父母对孩子的行为大加训斥，有的干脆强行把孩子从高处抱下来。孩子们之所以想往高处爬，一定是对周围的事物产生了浓厚的兴趣，想去了解它们、认知它们，这是一种好现象。

家长不能因为危险，就禁止孩子冒险。否则孩子将什么也不会做。正是由于这种热衷探索的好奇心和冒险行为锻炼了孩子的勇气，令他们眼界开阔，获得知识，增长才干。同时冒险有助于建立自信心，因为勇于尝试自己最害怕的事情，一旦有了一次成功的记录后，孩子的成就感和自信心定会猛增。为什么不给他们机会呢？

中国孩子普遍缺少冒险精神，这和父母与学校的教育方式密切相关。现在多数家长认为，孩子只要成绩好，能考上好学校，将来就能获得好工作，这和冒险精神有什么关系？是的，从表面上看来，冒险精神和成功没有太多必然的联系，但实际上，在当今这样一个充满机遇和挑战的社会，要想把握机会，迎接挑战，要创造自己的事业，必须远离胆小、懦弱等不良的心理素质。

1996年，全国少工委、中国少年报和中国青少年研究中心少年儿童研究所联合调查组，对全国中小学生进行了大规模的问卷调查，在“你的主要缺点”一项调查中，16350名小学生中有31。2%的人选择了“胆小”这一缺点，百分比占据26项缺点的第一位。5560名中学生中有28。2%的人选择了“胆小”这一缺点，百分比占据26项缺点的第三位。在“你的主要优点”一项调查中，“勇敢”这一优点排在26项优点的倒数第五位（中学生）和倒数第三位（小学生）。胆小成了当代儿童突出的心理缺陷之一。

英国冒险家费内斯曾多次探险南北两极。他说，“探险是我一生最大的乐趣。有时候为了攻克某个难关，你如果不想放弃，就必须冒险。”“换句话说，人生如果不冒险就不会有收获。世界上的伟人，都是在经历了风险之后才最终取得成功的。”“对于青年人来说，从小就培养他们的探险精神，让他们懂得如何规避风险是非常重要的，其重要性并不亚于学习数学和语言。”

现在的孩子多数为独生子女，父母总希望孩子生活在自己的庇护下，认为只有这样孩子才能健康地长大，才能在一个合理而安全的环境里成长为有用的人。这种观点是不对的。如果家长能够大胆放手，多让孩子去体验，去锻炼，去实践，孩子的能力就能够得到增长，并更加愿意去尝试、去探索。

美国人凯文一家六口在我国生活了很多年，凯文一共有4个孩子，一次，4个孩子在一片空地上骑单车玩，先是每人一辆单车，后来最大的孩子（12岁左右）就想增加难度，在已有坡度的地上搭上跳板，然后再飞车过去，这些在我国父母看来极其危险的事情，他们的父母却丝毫不在意，几个孩子玩得不亦乐乎，也吸引了好多我国小孩的好奇目光。

还有一件事，一对夫妇在公园里散步，他们看到两个外国小孩，在没有人看护的情况下攀爬石头山，很是危险，于是两人就边跑边大喊起来：“过来，危险！”而两个小孩愣在那里，这对夫妇一路小跑把两个小孩拉了下来，可两个小孩并不合作，还在吵闹。这时两个孩子的父母被吵声吸引了过来，他们奇怪地问夫妇二人发生了什么事，他们就如实地把情况跟孩子的父母说了，奇怪的是孩子的父母哈哈大笑了起来，说：“原来是这样，这样的行为在他们身上是正常的。”而这对夫妇感到很茫然。

从这两件事中，我们可以分析出，为什么外国的孩子比中国的孩子更具冒险精神。问题就在于父母的教育方式。

智慧父母的教子心经

1。父母不要吓走孩子的冒险精神。

很多人都会怀念童年时的冒险经历，如比赛谁能跳过一道大沟，上树掏鸟蛋和抓小鸟，独自走独木桥等。而现在的孩子呢？时刻被要求听话，家长对他们的安全又总不放心，他们还有机会去冒险吗？

有4只猴子被关在一个密闭的房间里，每天只能吃很少的食物，猴子们被饿得吱吱叫。数天后，有人在房间上面的小洞里放了一串香蕉，一只饿得头昏眼花的大猴子一个箭步冲向前，可是当它还没拿到香蕉时，就被预设机关泼出的热水烫得全身是伤。大猴子没有吃到香蕉，回来了。

后面3只猴子仍依次爬上去拿香蕉，同样被热水烫伤。于是猴子们只好望“蕉”兴叹。

又过了几天，进来一只新猴子。当新猴子肚子饿得也想尝试爬上去吃香蕉时，立刻被其他猴子制止，并告诉它危险，千万不可尝试。

实验员又再换进一只猴子，当这只猴子想吃香蕉时，所有的猴子仍然像上次那样，上来加以阻止。

当把所有的猴子换过一遍后，仍没有一只猴子敢上去取香蕉。

后来，实验人员把热水机关取消了，但猴子们对唾手可得的盘中餐——香蕉则奉若神明，谁也不敢前去享用。

现实生活中，当孩子在探索一些陌生的事物时，特别是接触一些看上去有些危险的事情时，父母们常常面带恐惧地告诉孩子：那里不能去，太危险了；这个地方不能呆，有危险……于是孩子们对于一些新鲜的事物，往往不敢尝试。孩子的“冒险”精神就被吓跑了。

2。父母要多鼓励孩子去冒险。

父母不愿孩子去冒险是因为冒险就有可能遇到困难、危险、失败，这些自然是家长们不愿意看到的。也许孩子的一些行为看起来有些单纯、简单，甚至有些“愚蠢”，这些都没关系，只要家长经常给他们鼓励，多赞扬他们的行为，就能使他们得到鼓舞，并逐渐增加冒险精神。如果家长因为孩子的某些冒险做法而责备、训斥他们，孩子就渐渐地变得不敢去探索。

3。父母要多给孩子创造冒险的机会。

平时，父母对孩子的文化学习一刻不松地紧盯着，偏偏忽视了孩子探险精神的培养，总是怕孩子不安全。有时候学校组织“踏青”，家长也要陪伴着前行；学校要组织学生爬山，有的家长借口孩子身体不舒服，干脆请假。这样做事对孩子探险精神的培养是极其有害的。

父母平时有时间不妨带孩子去大自然中走一走，给孩子提供到户外玩耍的机会和场所。既穿越一下黑黝黝的山洞，也攀援一下陡峭的山，也可以爬爬树，下河摸鱼虾，孩子们见得多，胆子自然就大，应变能力也就强，冒险精神也就有了。

达尔文说：“我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。”这世界有很多有才的人，正是由于缺乏一点冒险精神，结果消失在快乐、成功的行列，我们不希望自己的孩子也成为这其中的一员。