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孩子的零花钱自己支配（第1页）

孩子的零花钱自己支配

随着生活水平的提高，绝大多数孩子手中都有了零花钱，但是这些零花钱该怎样花，孩子有没有支配的权利，是一个困扰家长和孩子的问题。

张宇峰的父母都是普通职工，从上小学3年级开始，每周妈妈都要给他5元零花钱，妈妈说：“天热的时候可以买根冰棍，自己饿了可以买点零食吃。”张宇峰也是这样做的。到了初中以后，张宇峰的零花钱涨到了每周10元钱。最近一段时间，张宇峰省吃俭用，攒下了一笔“巨款”，为的是买一款新的MP3。好多同学都有，而自己的家境不富裕，不好意思向爸爸妈妈开口，只好自己从口头上省了。细心的妈妈发现孩子最近一段时间没有吃零食，就注意观察孩子，结果一个星期天的下午，张宇峰用攒下的钱买回了看中的MP3，妈妈知道了，大发脾气。

妈妈认为孩子的零花钱就是为了买点吃的补充营养的，毕竟孩子正是长身体的时候，可是张宇峰却私自做主买了MP3，用到了“不正当”的地方。而张宇峰说：“零花钱是我的，怎么花我自己决定。”母子俩为此大吵了一架，妈妈决定暂时停止给孩子零花钱，因为他净买一些没用的东西。

孩子的零花钱是不是该孩子自己支配？这个问题的答案无疑是肯定的。孩子自己支配零花钱是孩子培养自己财商的开始。不要小看这小小的第一步，它可能影响孩子的一生。

在美国，财商知识教育被称为“从3岁开始实现的人生幸福计划”。这一教育所要达到的目标是：3岁能够辨认硬币和纸币；4岁知道每枚硬币是多少美分，认识到他们无法把商品买光，必须做出选择；5岁知道基本硬币的等价物；6岁知道钱是怎么来的；7岁能够数大量硬币；8岁知道他们可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存到储蓄账户里；9岁能制订简单的一周开销计划，购物时知道比较价格；10岁懂得每周节省一点钱，以备大笔开销使用；11岁知道从电视广告中发现所购物品；12岁能够制订并执行两周开支计划，懂得正确使用银行业务中的术语。

在我国，我们虽然做不到这一点，但也有的父母做得非常好。

林曼云现任中国渣打银行（中国）有限公司零售银行产品部董事总经理，在花旗、汇丰等国际知名银行也担任过高级管理职位，天天和“财经”打交道，她知道财商对于人的一生有着怎样的影响。

她说：“儿童财商教育从管理零花钱开始，最现实又最有效。一定要让孩子有机会接触钱，这对他们今后的生活很重要，但要在他们明白什么是钱之后。”

林曼云有2个儿子，一天，小儿子放学回家，兴冲冲地向林曼云“汇报”：“今天我在玩具店里看到一个超可爱的奥特曼，我好想买下来，可我没钱。妈妈，我的同学都有零花钱了，你能不能也给我一些零花钱？”看着儿子红扑扑的脸蛋上写满了向往，林曼云心里一动：“好啊，妈妈也正考虑要给你零花钱呢！你想我给你多少？”儿子还没想过这个问题，一时语塞。林曼云提议说：“你去班上做个调查，看看同学们的‘财富水平’，然后我们再商量决定。如何？”儿子连声说好。

第二天，儿子回家汇报调查结果：“赵晓萧每周7元，李杨每周4元……”经过和儿子的一番商量，林曼云给出了一个行情价：一周5元。母子约定：按周给钱，使用权完全由他自己决定。生日礼物、衣服等大开支仍由父母支付。

第一次拿到零花钱，儿子心花怒放，第二天就开始享受妈妈下放的“经济自主权”。然而，好景不长。第三天晚上，吃饭的时候，他眨巴着眼睛，口中念念有词：“你们说这5元钱怎么就这么不经用呢？”林曼云忍不住扑哧一声笑了出来。儿子鼓起勇气说：“妈妈，跟你商量个事，能不能先预支下礼拜的零花钱啊？这个礼拜的钱我已经花光了。”见他可怜巴巴的样子，她想答应他，但还是狠狠心：“不行，我们拉过勾的，说好按周给，不能反悔，说过的话要算数。”见儿子一脸失落，她又安慰道：“你已经是大孩子了，很多事情可以由自己决定。但提前把钱花完了，那也是你自己的决定，你要为自己的决定负责。”

这之后，让林曼云没想到的是，儿子竟然有了记账的习惯。小小年纪已经会“算计着”过日子了，林曼云不禁感慨：自己的一番苦心总算没有白费。

林曼云想让儿子知道，储蓄是一种美德。所以，她送给儿子一个带密码的钱箱：“如果一年下来，零花钱的90%都攒了下来，妈妈就给你发‘年终奖’。”这种固定金额与奖励措施并举的零花钱制度，激发了孩子管理金钱的兴趣和动力，儿子开始学会节制自己的消费欲望，有剩余的零花钱，就把它们存进钱箱。

当孩子能够自己支配零花钱时，父母要像林曼云那样给孩子规定零花钱的用途和使用时间。这样，孩子就会以主人的身份管理自己的钱，一旦孩子出现乱花或者超支的情况，父母要狠下心让孩子“受瘪”，不要心软再给，那样对孩子就没有教育作用了。

有位家长体会到了让孩子支配零花钱的好处，他说：“我每周给孩子10元零花钱。我觉得让孩子自主支配零花钱有很多好处。至少在平时外出，他想买什么零食、用品都反复考虑是否购买。之前，每当经过商场，他都想我帮他买这个、那个；现在，只要一句‘用你的零花钱买吧’，他就犹豫了。在我来说，省了不少不必要的开支。”

父母大胆地让孩子自主地支配零花钱，可以培养孩子良好的理财习惯。

智慧父母的教子心经

1。给孩子钱要有节制。

教育专家指出，不论自己的经济条件如何，父母在给孩子零花钱时，一定要有节制，不可随意多给，也不要有求必应，要把钱的数额控制在孩子有能力支配的范围之内。应给多少，钱数应根据孩子的日常消费来预算，例如，主要包括餐费、交通费、购买学习用品的费用、必要的零食费等。一般来说，从孩子上小学一年级开始就可以给孩子一些零花钱。最好的方法是每星期的同一天给孩子同样数目的钱，这样可以使孩子做到心中有数。随着孩子年龄和责任心的增长，给孩子的零花钱也可逐步增加。当然，父母所给的钱应该比预计的要稍微多一些，比如比必须要花的钱多10%，这样可以让孩子有一定的灵活性。

2。要知道孩子零花钱的去向，教育孩子有计划地花钱。

有的孩子有了钱就乱花，没了钱就不花，这样同样培养不出孩子的财商。

约翰·洛克菲勒家族之所以长盛不衰，和他们独特的财商教育是密切相关的。小洛克菲勒有6个孩子，女儿是老大，其他5个都是儿子。有人曾这样警告他：“任何人有你的钱财和5个儿子，家里就有可能出现至少4个败家子。”但是这样的情况没有出现。洛克菲勒家仆成群，但孩子们衣服破了要自己补，出门要自己收拾行李等。每个孩子在取得零花钱的同时还得到一个小账本，用来记录钱是怎么花掉的，钱用得正当、记得清楚的，下周领钱时会有5分钱的奖励。零花钱的数目总比需要的少，而且，再去要肯定是要不到的，于是，这些未来的富豪们也只好通过做家务来挣钱。儿女们上大学后，洛克菲勒给他们的零花钱跟其他大学生比只少不多。这几个孩子还养成了记账的习惯，花出的每一分钱都记得清清楚楚。

所以，我们的父母在给孩子零花钱的同时，要督促孩子制订一个合理的消费计划。当然，消费计划主要由孩子来制订。例如：父母在给孩子钱的时候，可以提出一个支出原则，让孩子自己去制订计划，父母不要干预孩子制订计划，但是要对孩子的计划进行监督、检查，看看孩子是否根据计划合理地使用零花钱。通过家长的指导和监督，孩子就会提高理智消费的能力，能够有所节制地花钱。

3。要教孩子一些少花钱的方法。

告诉孩子，一个人可以在生活中尽量减少金钱的支出，这样，手中的钱就会多起来。有什么方法可以少花钱呢？例如，买东西之前必须要想清楚是否真的需要，可以让他在心里问自己“我需要这个东西多久？”“是不是已经有其他东西可以替代打算要买的东西？”这些问题可以帮助孩子认识到有些支出是不必要的。教孩子每周在固定的一天去购物，不要天天购物。购物之前一定要列个清单，要根据自己的需要去买东西，不要见什么买什么。