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第7章 营中少年求追读求收藏（第2页）

一间大土房里，赵编修在黑板上写了“忠、勇、仁、义”四个字，正领著孩子们念。二十来个孩子坐在板凳上，跟著念得有模有样。

柴荣站在窗外听了一会儿，走进去。

孩子们要起身行礼，柴荣摆摆手：“坐著，朕就问一句话。”

他指著黑板上的“忠”字：“谁知道这个字什么意思？”

一个圆脸的孩子站起来，声音脆生生的：“忠就是忠於陛下！”

柴荣笑了：“那『勇呢？”

另一个孩子抢著答：“勇就是不怕死！”

柴荣点点头，又问：“『仁呢？”

孩子们面面相覷，没人说话。

赵编修正要开口，角落里一个孩子站起来，声音不大但很清楚：“仁是爱惜百姓。打胜仗不是为了杀人，是为了让百姓过好日子。”

柴荣看过去，是个十一二岁的少年，眉目清秀，说话不慌不忙。

陈教头低声说：“叫张文，原来是太原的孤儿，周德大人送出来的。读过两年书，比別的孩子底子好。”

柴荣多看了张文一眼，没说什么，转身出了屋子。

曹彬跟上来，小声说：“那个张文，倒像个读书的料。”

柴荣说：“幼武营不只要武將，也要文臣。能读书的，就让他读。”

曹彬应了一声。

最后去看的是周芷蘅教的战场急救。

院子里铺了几张草蓆，周芷蘅正带著孩子们练包扎。二十来个孩子两人一组，一个当伤兵，一个当医官，用布条缠胳膊、缠脑袋。

周芷蘅讲得仔细：“胳膊伤了，先按极泉穴止血——就在腋下，按住了，血就慢了。头伤了，別急著包，先看清伤口里有没有碎骨头……”

柴荣在旁边看了一会儿，发现孩子们学得认真，有几个包得有模有样。

他想起高平之战后那些伤兵——断胳膊断腿的、胸口被箭射穿的、脑袋被砸开的，成百上千人躺在那里。军营里不是没有医官，可满打满算也就百十来个人，哪里忙得过来？好多伤兵其实伤得不重，胳膊上划一道口子、腿上被砍了一刀，要是有人及时给止血、敷药、包扎，养上两个月又是一条好汉。可没人管，血就那么流著，流著流著就没了。要不就是伤口烂了、发热，熬几天也死了。

要是当时每个都里有两三个会这些的——会按穴位止血、会敷药消炎、会清创包扎——能少死多少人？那些人活下来，现在都是有经验的老兵了。一个上过战场活下来的老兵，比十个新兵蛋子都值钱。他知道什么时候该冲、什么时候该躲，知道箭从哪个方向来、刀该怎么挡。这种老兵，是用命换回来的。

柴荣心想：这事得办。幼武营的孩子学急救，禁军里的兵也得学。每个都里队配两个会急救的，战场上能少死一半人。

柴荣转头对曹彬说：“记下来。幼武营的孩子学急救，禁军的兵也得学。每个都配两个会急救的，三个月內练出来，让周德领这差事。”曹彬拱手：“末將回去就通知周將军。”

韩通也在看，忽然说了一句：“这丫头，比她外公教得还仔细。”

柴荣笑了：“昝公要是听见你这话，得跟你急。”

韩通摸了摸鼻子，没敢接话。

从幼武营出来，已是傍晚。

夕阳把汴梁城染成一片金黄。柴荣没骑马，步行往回走。韩通跟在身后，曹彬走在最后。

路上，柴荣忽然问：“你们俩觉得这批孩子怎么样？”

曹彬想了想，说：“底子不差。赵烈能打，钱三郎机灵，张文有脑子。好好练几年，都是好苗子。”

柴荣点点头：“朕让他们学文、学武、学医、学兵法。再过几年，就是大周的锋刃。”