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第1294章 学堂的问题（第2页）

熊黑呵呵一笑，看向水草，

“就比如本部的五年级族人，他们学习难道不刻苦吗？但他们要做的事情更多，学到的东西也更多一些，反而在考核的时候，会因为学的多而变得都不精。”

“况且，本部参与四五年级考核的族人，只要是觉得能参与考核的，都可以来参与，反正是以考促学，能考过最好，考不过也全当是一次训练了。”

熊黑摇了摇头，接着说道，

“但其他的村子和营地与本部则不同，他们派来考核的族人，都是有很大通过把握的，每个村子或者营地，甚至只有1、2个，这样一比，自然觉得这些村子和营地培养出的教授，要比本部的比例高。”

“不错，这就看大家从什么角度去看了，要是按照通过比例的话，这些村子派来的人员，通过率自然遥遥领先；但要是按照通过人数，本部的通过人数，可是村子的好几倍。”

见熊黑和水草讨论的正是热烈，熊洪也点头说道：

“不过不管是本部，还是其他村子，总归都是熊部落的族人，通过五年级考核的教授，自然是越多越好。”

如果说一到三年级是熊部落推行的基础教育，那四五年级就是熊部落在基础上筛选的后备力量，熊部落教授，则是掌握着熊部落最“高深”知识的那一批“顶尖”人才。

一个部落能发展到何地步，不仅仅取决于接受基础教育的族人，更需要高精尖“人才”的引领和创造。基础教育为部落人才提供土壤，核心人才则又能反过来反哺基础教育。

二者并不是对立的关系，而是相辅相成、互相补充、互为因果的关系。

“这些通过考核的教授们，以后也不是一直就可以躺在教授的位置上，每过三年，还是需要对他们重新进行考核的，毕竟熊部落新出现的事物越来越多，知识也越来越多，不去一直学习的话，总有一天会被部落淘汰。”

熊洪的话，在场的几名首领们都深以为然，低头沉思起来。

即便是在族人眼中无所不能的熊洪族长，有时候也会见到他在藏书院翻看着书册，说什么“温故而知新”，更何况他们这些知识水准比不上族长的族人呢？

“熊黑，教育院今年在核心村推行的学堂，目前执行的成效如何？”

见众人认真思考着自己说的话，熊洪欣慰一笑，只要这些首领和队长们明白自己的想法，认可自己的做法，那就说明部落的教育，就是成功的。

一下子多了250多个教授，熊洪自然很是高兴，这些教授可不是前些年，能读写计算就可以的，而是真的掌握不少知识。

见熊黑也在，熊洪突然想到，今年推行的核心村建设中，好像也涉及到部落教育的内容，只不过似乎一直没听到什么动静，作为族长，他觉得有必要过问一下。

但熊黑听到这个问题，却显得有些不太高兴。

“族长，在今年设立的12处核心村中，已经全部实现了学堂的建设，不过由于建设的时日尚短，加之今年又更换了新式教材，还有一些物资供应的问题，大部分核心村的学堂，都还没有实际运作起来……”

一想到这，熊黑的脸似乎变得更黑了，但这也是没有办法的事情，部落今年要做的事情实在太多，教育院的事情，宗庙已经很努力在推行和配合了。