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妈妈的学生（第2页）

课间休息十分钟，教室门“呼啦”一下开了，孩子们像出笼的小鸟一样涌出来，在院子里奔跑嬉戏。晚晚被这阵势吓了一跳，赶紧躲到小玲身后。但孩子们很快就注意到了她，又围了上来。他们不再像刚开始那样拘谨了，这个摸摸她的头发，那个拉拉她的小手。

“晚晚妹妹，你几岁啦？”

“你叫什么名字？”

“你头上小揪揪谁扎的？”

问题一个接一个。晚晚有点应接不暇，但看到这么多哥哥姐姐围着自己，心里又觉得很高兴，小声地回答着。

“我有炒黄豆，给你吃。”一个穿着打补丁褂子、流着清鼻涕的男孩，从口袋里小心地掏出一小把炒得焦黄的黄豆，摊在手心，递到晚晚面前。黄豆不多，大概十几颗，但颗颗饱满，散发着焦香。

晚晚看看黄豆，又看看那个男孩。她知道炒黄豆是好吃的东西，平常家里也不常有。她有点不好意思拿。

“拿着吧，我昨天自己炒的，可香了。”男孩把黄豆又往前送了送，脸上带着淳朴的笑，鼻涕快要流到嘴里了，他“哧溜”一声又吸了回去。

“快拿着，铁蛋炒的黄豆可好吃了，他舍得给你，是喜欢你呢。”小玲在一旁怂恿。

晚晚这才伸出小手，从男孩手心里拿了几颗，小声说：“谢谢哥哥。”

“不谢不谢！”叫铁蛋的男孩高兴了，把剩下的几颗也塞进晚晚另一只手里，然后跑开去玩了。

有了铁蛋开头，其他孩子也纷纷拿出自己带来的、平时舍不得吃的零嘴。有的是一小撮炒南瓜子，有的是几粒晒干的山枣，还有一个女孩从铅笔盒里拿出一小片用油纸包着的、已经有些融化变形的水果糖，看样子珍藏了很久，也大方地分给了晚晚一小角。

晚晚的两只小手很快就放不下了。小玲帮她用一张写过的作业纸，把这些零零碎碎的“宝贝”包起来，像个小口袋一样递给她。“拿着，回家慢慢吃。”

晚晚捧着那个温热的、散发着各种食物混合香气的小纸包，心里也像被什么东西塞得满满的，又暖又软。她觉得这些哥哥姐姐真好。

上课钟又响了。孩子们呼啦啦跑回教室。院子里重新安静下来。晚晚抱着她的小纸包，在院子里溜达。她走到二年级教室的窗户下，这里娘不在上课，是另一个男老师，声音很洪亮，在讲算术。晚晚听了一会儿，听不懂，又走开了。

她看到教室后墙根下，放着几把破旧的、没有靠背的长条板凳，大概是给来开会的家长或者搞活动时用的。她走过去，挑了最边上、看起来最干净的一把，爬上去坐好。板凳有点高，她的脚够不着地，悬在空中晃悠。

坐在这里，正好能透过开着的后门，看到教室里的一部分。她看到学生们挺直腰板坐着，眼睛看着前面的黑板。讲台上的老师拿着粉笔，在黑板上写字，发出“吱吱”的声音。学生们也低头在自己的本子上写写画画。

晚晚看着看着，忽然觉得，自己好像也成了他们中的一员。她挺了挺小胸脯，坐得更直了些，虽然手里还抱着那个零食包。她看着前面（其实前面是空墙），小嘴微微动着，学着里面学生念书的样子，发出含糊的、不成调的气音，假装自己也在“上课”。

阳光从老槐树的枝叶间漏下来，在她身上投下斑驳晃动的光点。微风拂过，带着秋日干燥清爽的气息。教室里传来隐约的讲课声和读书声。晚晚就那样安静地坐在教室后门口的长条板凳上，沉浸在自己“上学”的想象里，觉得时间过得飞快，也很有意思。

直到放学钟敲响，王秀英收拾好东西走出教室，看到的就是这样一幅画面：女儿独自坐在后排的板凳上，小身板挺得笔直，面朝空墙，小嘴巴无声地一张一合，神情专注得仿佛真的在听讲。夕阳的余晖给她小小的身影勾勒出一圈毛茸茸的金边。

王秀英心里最柔软的地方被轻轻触动了。她没有立刻出声，就站在那里，静静地看着。直到晚晚似乎“下课”了，放松下来，晃了晃悬空的小腿，她才走过去，轻声唤道：“晚晚，咱们回家了。”

晚晚回过头，看见娘，眼睛一亮，从板凳上滑下来，扑过来抱住娘的腿：“娘，你下课啦？”

“嗯，下课了。晚晚在学校玩得高兴吗？”

“高兴！”晚晚用力点头，举起手里那个已经有点皱巴巴的小纸包，“哥哥姐姐给我好吃的！我还……还上课了！”她指指刚才坐的板凳，有点不好意思，又有点小得意。

王秀英笑了，牵起她的手：“好，晚晚真乖，还知道‘上课’。走，咱们回家，跟爹和哥哥们说说，晚晚今天在学校都干啥了。”

娘俩手牵着手，走在放学的人流中。晚晚叽叽喳喳地说着学校里的事，哪个哥哥给了黄豆，哪个姐姐给了糖，她坐在哪里“上课”……王秀英含笑听着，心里既欣慰又有些酸楚。孩子对上学的好奇和向往，是那么纯真而强烈。她摸摸女儿的头，想着，等明年，晚晚就四岁多了，也许，可以让她来学校跟着听听课？哪怕只是坐在后面，感受一下氛围也好。

这个秋日的下午，在学校板凳上那场无声的“旁听”，和怀里那包带着孩童体温与善意的零嘴，像两颗小小的种子，悄无声息地落在了林晚晚的心田。一颗是关于知识与课堂的朦胧向往，另一颗，则是关于同龄人之间最朴素、最真诚的善意与分享。这两颗种子，都将随着岁月，在她生命的土壤里，慢慢地生根，发芽。