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夏至已至font colorred番外font（第2页）

“你的事我都记得。”他说。

夏至的耳朵唰地红了。他别过脸，咕哝了一句什么，程衍没听清，但从那红透的耳廓推断，不是什么重要的话。

开学后，他们依然一起上学，一起放学。程衍骑车，夏至坐在后座，书包背在前面，双手环着程衍的腰。清晨的风把程衍校服的衣摆吹起来，拂在夏至手臂上，痒痒的。拐弯的时候夏至会故意收紧手臂，把脸贴在程衍后背上，隔着薄薄的布料，能感觉到他身体的温度和心跳的节奏。程衍从不说什么，但会在下一个红绿灯路口微微侧头，余光扫他一眼，确认他没有睡着。

高三的日子被试卷和倒计时填满。程衍依旧是年级第一，稳稳地钉在光荣榜最顶端。夏至的成绩从高二下学期开始往上走，虽然不像程衍那样一骑绝尘，但也稳稳地待在年级前三十。班主任在家长会上专门表扬了他，说他“进步显著，态度端正”。夏至父亲坐在台下，难得地露出了一点笑意。

晚上，夏至窝在程衍家的书房里写数学卷子。程衍坐对面，面前摊着一本物理竞赛题集，笔尖在纸上移动的沙沙声几乎没停过。十点半，夏至写完最后一道大题，把笔一扔，趴在桌上，脸贴着冰凉的桌面，看程衍。

“看什么。”程衍没抬头。

“看你。”夏至理直气壮，“我男朋友，想看就看。”

程衍的笔尖顿了一下。他抬起眼，目光落在夏至趴着的、被台灯照得发亮的脸上。过了两秒，他放下笔，伸手，用指节很轻地蹭了蹭夏至的鼻尖。

“写完了？”

“写完了。”

“检查了？”

“……还没有。”

程衍把手收回去，把夏至的卷子转过来，开始一题一题地看。他的目光移动得很快，偶尔停下来，在草稿纸上写几个字。夏至就那样趴着，看他低垂的睫毛，看他微微蹙起的眉心，看他握笔的、骨节分明的手指。他看着看着，忽然觉得很安心。不是那种激烈的、让人心跳加速的心动，而是一种更沉、更稳的东西。像冬天钻进晒过太阳的被子里，像走夜路时有人牵着手，像大考前一天把所有知识点都复习完了。

程衍看完卷子，把错题圈出来，按难度排好顺序，然后把卷子推回来。

“这三道，你自己先改。改完不懂的我讲。”他说，顿了顿，补了一句，“改完有奖励。”

夏至本来已经准备哀嚎了，听到“奖励”两个字，眼睛一亮：“什么奖励？”

“改完再说。”

夏至立刻坐直身体，拿起笔，开始和那三道错题搏斗。第一道是计算失误，他很快改对了。第二道是公式记混，他翻了三分钟课本，也纠正了。第三道是道三角函数大题，他卡住了，在草稿纸上画了七八个坐标轴，写了满满一页，还是没推出来。他咬着笔帽，眉头拧成一团，余光瞥见程衍正安静地看着他。不是催促，是在等。等他试完所有可能的路，等他走投无路，然后才伸手。

“算了，”夏至把笔一扔，理直气壮地看着程衍，“我不会。奖励没了就没了吧，你讲。”

程衍嘴角微不可察地动了一下。他拿起红笔，在草稿纸上画了一个单位圆，标出角度和象限，然后用那种夏至熟悉的、不急不慢的语速，一步一步地推。他讲题的时候有一个习惯——会时不时停下来，问“这一步懂了吗”。只有得到夏至的肯定答复，才会继续往下讲。讲到第三步的时候，夏至忽然打断他：“等等，这里，为什么符号是正的？”

程衍没有说“因为诱导公式”或者“你自己看书”，而是用另一种颜色的笔，在单位圆上画了一条辅助线，把角度旋转的过程用箭头标出来。“你看，”他说，笔尖点在圆上，“角从这里转到这个位置，它落在第二象限。第二象限的正弦值，是什么符号？”

夏至盯着圆看了一会儿，慢慢说：“……正的。”

“对。”程衍的笔尖继续移动，“所以sin（π2+α）等于正的cosα。不是负的。你上次错在这里，这次也一样。你记住了符号，但没有记住它为什么是这个符号。下次换个角度，你还是会忘。”

“那你教我记住为什么。”

程衍看了他一眼。那一眼里有夏至熟悉的东西——不是不耐烦，不是“你怎么又忘了”，而是一种很深的、几乎要溢出来的耐心。他把草稿纸翻到新的一页，重新画了一个更大的单位圆，这一次，他把每一步的推导都写得极其详细，连最基础的象限判断都写了出来。字体工整，步骤清晰，像在写一本给初学者看的教材。

写完，他把那几页纸推到夏至面前。

“拿着。下次再忘就翻出来看。”

夏至看着那几页密密麻麻的、手写的推导过程，每一行字都工整得像印刷体，每一步后面都有简短的注解，甚至用红笔标出了最容易出错的环节。他鼻子忽然有点酸。

“程衍。”

“嗯。”

“你对我真好。”

程衍正在收拾桌上的笔，闻言动作一滞。他没有看夏至，只是把笔一只只插回笔袋，拉上拉链，声音很平：“你是我男朋友。不对你好对谁好。”

夏至站起来，绕过桌子，从背后抱住程衍，下巴搁在他肩膀上。程衍的身体在他手臂环上来的时候微微一顿，然后彻底放松下来，靠进他怀里。他们就这样安静地待了一会儿，台灯的光把他们重叠的影子投在墙上。