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第5章 瓶颈（第3页）

教室门开了。

被圈了两节课的同学们鱼贯而出，刘文川更是一马当先。

结果他一窜出来，就看到李林老老实实地坐在门口，还在埋头写写画画，不由得愣了一下。

“臥槽，林哥你还没走？”

“走哪儿去？”

“你不是被小燕子赶出来了吗？我还以为你直接乾饭去了呢。”

李林头也没抬，

“外面光线好，学习起来还挺舒服的。”

刘文川张了张嘴，想说点什么骚话，但看李林那副忘我的样子，又把话咽了回去。

行吧，林哥现在是真学进去了。

我不打扰哈。

一直到临近晚自习，教室里的人也回来的七七八八了。

刘文川刚从食堂回来，手里拎著两个肉夹饃和一袋豆浆，往李林桌上一搁，

“吃，別饿死了。”

这是这一周的惯例了。

自从李林开启了疯狂学习模式，要是没有川子，他估计不知道多少次昏死在晚自习上了。

李林照例道了声谢，接过这份生命源泉，猛咬了一大口。

但眉头还是皱著。

不是因为不好吃。

刘文川买的这家肉夹饃是食堂里最热门的窗口，肥瘦相间，汁水充足。

但李林此刻却尝不出什么味道。

原因无他，他被难住了。

教材翻到第三章，开始讲算法与程序。

第一个例题其实很简单，就是用流程图表示求两个数最大公约数的算法。

“求两个数a和b的最大公约数，可以用a除以b，得到余数r。”

“如果r为0，那么b就是最大公约数；如果r不为0，那么我们就继续用b除以r，重复这个过程，直到余数为0。最后得到的除数就是最大公约数。”

然而，李林盯著它看了五分钟。

又看了十分钟。

又看了……

不是不能理解，他的智商没低到那种程度。

描述转化成的算法流程图从左到右、从上到下，每一个步骤拆开，他看都看得懂。

输入两个数，判断大小，做除法，取余数，循环，输出结果。

每一步单独拿出来，他也都能讲清楚。

但是要让他拿到一道新题，独立思考，他知道，自己还是做不到。

“……”

所以李林停下了。

因为他知道如果不把这个问题解决掉，继续往下也没有意义。

只是在假装努力罢了。