千千文学网

19 美如仙境（第3页）

李莹莹茫然地往桌上扫一眼，脸上的神情是波澜不惊。

看完蝴蝶卵，方老师又给大家看玻璃瓶里的一条肥肥的大青虫。方老师说，卵孵化了，就变成这样的幼虫。它们长大的过程中会吃掉一部分树叶、庄稼，对于人类是灾害。可是它们又会成为鸟类的食物，是自然界生物链的一个环节。

一个同学大声问，:“那么，蝴蝶虫是害虫还是好虫呢？”

“你说呢？”方老师反问他。

“它吃庄稼呀！”那个同学气愤愤地答。

方老师提醒他：“可是，有的幼虫也吃杂草，是为农田除害啊。”

那个同学傻眼了，很别扭地把腰弯到跟桌子平齐的高度，把脑袋勾成一个歪头，反反复复研究瓶子里蠕动着的大青虫。

方老师告诉他们，自然界的事情很复杂，不能简单地把一种生物定为有害和无害。有时候，相对于这种植物是有害的生物，相对于另外一种植物又是有益。还有时候，比如蝴蝶吧，在幼虫阶段是有害的，在成虫阶段又会是有益的，因为它在植物之间采集花蜜，是花粉的传播者。

吴小雨向来在课堂上很活跃，此时她又卖弄起来：“老师，我会啦，蝴蝶半个是好虫，半个是害虫。”

方老师笑一笑，没有反驳她的话。

这个周末里，方老师收集到了蝴蝶卵，收集到了肥肥的蝴蝶幼虫，可是没有收集到蝴蝶的蛹。她只好从网上下载了几张关于蛹的图片，带过来给大家看。

没有一个直观的物体在面前，效果显然要逊色得多，有的孩子已经坐不住了，开始在椅子上扭成一个糖麻花了。也许是蛹的模样太难看，无法把他们的注意力引过去。

一直都没有说话的贝贝忽然提了要求：“想摸蝴蝶虫。”

方老师说：“可以。不过动作要轻，不能捏死它。”

方老师抓住贝贝的手，把玻璃瓶倒过来，瓶口对准他的手掌心。肥肥的大青虫落在贝贝手心里，开始蜷曲，翻跟头，蠕动。贝贝觉得手心很痒痒，想笑，却又不敢笑，拼命地绷住脸，一个劲地缩脖子。

除了李莹莹，全班同学都站起来了，伸着头看贝贝手心里的蝴蝶虫。吴小雨要求让她也摸一摸。贝贝很大方地送过去。可是吴小雨伸手去接虫子的一刹那，害怕了，手突然又缩回，大青虫“啪”地一下子，沉甸甸地掉落在桌面上。

“啊”的一声，全班都惊呼。张天昊并且大叫道：“跌死了！”

结果大青虫没有死，它只是摔得有点发昏了。它像个杂技演员一样翻个身，昂了头定一定神，忙不迭地往前爬。它的脑袋一拱一拱的，屁股一撅一撅的，皮肤上翻着小小的绿波浪，爬行得既快捷又匆忙。

大青虫想要爬到哪儿去呢？谁也不知道，所以大家都在屏息静气地盯着它。

“它为什么没有变成蛹？”吴小雨问方老师。

“可能它没有吃够树叶子吧。到它吃得不想再吃了，它就会变。”方老师说。

贝贝几次要想伸手抓虫子，又忍住没有动。奶奶说过，他的手上没有数，抓人会把人挠出血印子，抓虫子会把虫子捏成一泡水。贝贝不想让漂亮的蝴蝶虫变成水，所以他命令自己的手不准动。

大青虫已经爬行到桌子边沿上，它不知道前方有危险，还在继续爬。贝贝赶快把手心窝起来，等在桌沿下。虫子果然掉进他的手心里，又凉，又软，还一个劲地挣扎。

贝贝小心翼翼托着手里的青虫，众目睽睽之下走出教室。片刻后他回来，两手空空，虫子不见了。

“虫子呢？”张天昊奔过来，在贝贝身上到处找。

“吃树叶啊！要变蝴蝶。”贝贝宣布说。

原来他把青虫放到院子里的树上了。

吴小雨赶快奔出去，要看清楚蝴蝶虫怎么吃树叶。可是茂密的树叶把虫子完全遮盖了，如果贝贝不说出虫子在哪儿，无论如何她都找不到。

方老师表扬了贝贝，说他做得非常好，善待生命是一种道德，人类对自然界有爱心，自然界才能回馈人类更多的友善。

张天昊就很沮丧，如此有成就感的一件事，他怎么没有想到做呢？却让贝贝抢了先。

接下来的事情才是**：方老师开始了魔术般的表演。她拿出一大张画在硬纸板上的画儿，挂在黑板上。纸板上画满了各种花，**、茶花、桃花、玫瑰花、百合花……花朵重重叠叠，姹紫嫣红，鲜活娇艳，好像大黑板顷刻间变成了一块小花坛。

她又拿出一个小喷壶，告诉孩子们说，壶里面装的是蜜糖水。她转身朝黑板，扳动喷嘴，往那些花朵上喷糖水。花朵湿润了，色彩变得更浓重，沉甸甸的，笑盈盈的，仿佛刚从晨雾中苏醒来，摆动腰肢，交头接耳，摩擦出哗啦啦的响声。

张天昊很惊奇，不住声地问：“老师干什么呀？老师干什么呀？”