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§练习2（第2页）

【教学时间】

根据学生情况和教学时间安排课时。

【教学过程】

一、教学第一题（语文与生活）

1。教学第一部分。

（1）创设情境：多媒体播放教师根据这部分内容而制作的模仿“开心辞典”的片段。

（2）让学生思考讨论：为什么用“化装”而不用“化妆”？（学生对同音词获得感性认识）

（3）教师引导学生得出结论：语文学习和日常生活中经常会遇到这样的同音词，使用时需要加以认真辨析。

2。教学第二部分。

（1）根据上一部分的小结，让学生读题。

（2）让学生思考每题的括号里应填什么词。（辨析同音词词义）

（3）师生共同给出正确答案。

（4）学生照上一部分的样子回答问题。（可以同桌相互问答）

（5）师生共同小结积累同音词的使用和辨析方法。

3。教学第三部分。

（1）学生读题，明确要求。

（2）让学生认真回忆：我们还学过哪些像这样的同音词？（学生思考、交流，列出一组或几组这样的同音词）

（3）根据列出的同音词，自己出题，同桌或小组回答。（题目形式也可有所变化）

（4）师生评议。

二、教学第二题（诵读与感悟）

1。诵读《我不期望回报》。

（1）教师讲清本题的要求。

（2）学生自由练读，不懂的词可查字典或问老师、同学。

（3）教师范读。

（4）学生理解着去诵读。

（5）集体练读，同座练背。

（6）指名背诵，集体背诵。

2。感悟。

（1）在熟读成诵的基础上，引导学生得出“如果付出，便不期望回报”这个结论。

（2）根据得出的结论，学生自由讨论“湖水与堤岸、山岭与青草”的关系是什么。

（3）学生谈谈自己读过诗歌后的个人感受。