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阿水（第1页）

阿水其实来的时候比其他小朋友的能力更差但是他的情感并没有缺失，他能察觉到生活中部分人对他的恶意，所以老师教他的内容，他总是肯下功夫，无论是精细动作还是多么困难的内容，他总是不停的做着，学着。尤记得他第1次学精细动作时，魏老师让他练习夹塑料球球，他一整天只成功了两次；那天晚上回去之后，他连最爱的星星都没有去看，就在家里让妈妈陪着他不停的夹球球，直到他能够做到五次夹进去四次。结束时都已经到了凌晨3点，他妈妈心疼的给他请了个假，第2天他在家里边崩溃的大哭，好像剥夺了他生命中最重要的一环--他总是怕自己落后在其他人后面。他无论做事还是待人，总是那样的完美，完美得令人心疼--他极少哭闹、不争抢玩具、乐于助人，言行举止甚至比正常的小朋友更加完美。

他的情绪很少，只有连绵的雨天，剥夺他看星星的权利时，他会嚎啕的哭；以及他帮助其他人完成的结果被破坏掉之后--如果他帮其他人接好了水，那杯水倒掉之后，他也会非常伤心；但他的善解人意从来不是流于表面，如果老师和他说那个小朋友。不是故意将水打翻的，他只是太渴了，太急着想要喝水了或者小朋友的手会抖，没有端稳（他们是很难理解像手部精细这样专业的名词的！）他也会默默的擦干眼泪，再去帮他接好一杯水，然后亲自喂他喝完。老师望向他的眼神里，永远藏着无数的波澜，不仅有欣慰，也有心疼，或是一些更复杂的情感。他总是像一个小大人一样，有模有样的说，没关系，我可以做，我不怕难。他仿佛是这群特教孩子中最明亮的一颗星，许多小朋友都会磕磕巴巴的说“小水…好”。这总是让他更有动力，仿佛这句认可，俾老师手中的那颗糖还要甜上百倍。

他比普教的小朋友更要完美，他可以挺过枯燥的半小时静坐，也可以在老师忙不过来的时候，主动伸出援手，“老师，我可以帮你，只要你说请你帮帮我”。这些稚嫩的语言在老师心中无异于是天籁般的回响。不管是对阿树还是其他的小朋友，他总是像知心的大哥哥一样，他会主动安慰情绪崩溃的小朋友，也会在其他小朋友遇到困难的时候努力帮他解决，如果自己也没有办法解决，他会很果断的来找老师--他甚至会主动帮把衣服打湿的小朋友把衣服吹干！他的精力永远那么旺盛，他永远是那么的包容，哪怕其他小朋友把他最想玩的玩具抢走了，他也不会哭闹，只会耐心的商量和他一起玩。他的父母在谈论起他的懂事时，总是会哭着说“我们宁可不用他这么懂事，只想要他快快乐乐的”。但他们知道谱系孩童这个标签和他人异样的眼光，会如针一般狠狠的扎穿小水的美一寸肌肤，他们拼尽全力却也无能为力……

他最大的碰壁便是遇到阿树，阿树不会回应他的询问--永远只是静默的盯着。他去找阿树一起玩玩具，阿树便默默地去换一个玩具；他帮阿树接水，阿树只是默默的喝完--从来没有感谢，哪怕小水多次和阿树说，“别人帮了你，你要说谢谢”但阿树也只是静默着；他拉着阿树做游戏，阿树也只是缓缓的做着，当小水松手的那一刻，他便重新坐回他的位置上。小水这团最热烈的火，遇到了他从未遇到过的冰冷。他眼眶红红的，跑到老师面前，用一种极其小心翼翼的语气问着“魏老师，阿树他是不是不喜欢我呀”？魏老师心疼的望向他，缓缓蹲了下来“当然没有啊，阿树他只是比较内向，你以后可以多和他玩一玩，他说不定也特别想和小水做朋友呢”。魏老师这段话重新将这团火点燃起来--甚至让这团火燃烧的越来越旺。魏老师并不知道他的这段话，以后会彻底改变这两个小朋友的生命轨迹。

沉寂多年的树，终会萌芽。阿树最爱的那棵老柳树，被暴力搬到城里后奇迹般的活了下来，甚至在这个春天萌发出了新芽。或许是因为这棵树为这片城市带来了之前从未有过的全新生机，连今晚的夜空看起来也是格外动人。