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第十二章（第3页）

“可以了，人类一直在进步了，现在都没有信息差这种东西，历史也是完全透明地能查询一切，我一个学生，今天晚上就不想那么多了，还不如早早睡觉。”

人类总是想的太多，但不在这一时。

陈绍宁这样劝慰自己，但人躺在床上的时候，还是忍不住想起来工资和劳动内容的对比。

但越想越觉得复杂，最后倒是明白了演员这个行业最后消失也不算是坏事情。

“不算坏事吧，不算……”陈绍宁还是迷迷糊糊地睡着了，这一次没有梦境，一觉睡到天明。

………

“咱们公共文明学有很多课程，希望大家在课程内明白，我们不是研究人类有多惨，更多事研究在经历过那些惨痛历史之后，人类是如何学会不再让同样的事情发生。因此不要限于一种历史论调里，需要全面地看待事情。”

陈绍宁用终端语音播放着这学期开学时，学科教授给全专业学生发布的邮件，而陈绍宁闭着眼睛刷牙洗脸，她就是明显感觉到自己有陷入一个论调的危险，这不是一个公共文明学专业学生该有的状态。

“只有社会实践和历史课程的深入调查，才是人们对于外界认识的真理性的标准。旧蓝星时代有一位著名的伟人说的对，通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理，实践和认知是在循环中前进的，是螺旋式上升的，同样没有调查，就没有发言权。（1

我期待学生们需要重视调查研究，在经过足够的观察型历史课程之后，最后结论要基于足够多的观察型历史课程，这是大家对事物认识加深的过程，也是解决问题的过程。”（2

邮件的内容被一字一句读出来，陈绍宁这几天的情绪也跟着平稳下来。

“个体的痛苦需要被看到，但我是在星际时代的人，我改变不了个体的痛苦，我需要看到个体的痛苦和群体的改变，我需要明白微观和宏观的结合…”

陈绍宁的嘴巴里全是牙膏沫，但不耽误她说出来多看多听多思考，审慎说话的态度。

清晨起的有点早，其实睡眠状态也没有很好。

“今天的课是什么来着？”

临出门前，陈绍宁翻看今天的课表，终端上是星际联合大学公共文明学核心课程的内容，比如什么《历史情境中的个体能动性》、《情绪劳动史与社会认知演变》、《制度修复史：人类如何修正自己的错误》、《记忆伦理与历史观看边界》、《文明心理学：集体创伤与社会韧性》

这种专业课需要去教室上小课，而大课就只要在终端上进入全息课程更为方便。

陈绍宁背着包出门时，地面的导光带已经切换成浅金色，提示早高峰步行方向。

走廊尽头的观景电梯正好停在这一层，陈绍宁走进去，舱壁透明，外面的绿植层一层层向下展开，水循环管道里细流反着光。

电梯几乎没有震动，像被空气托着缓缓下降。

出楼之后，是连接宿舍区与教学区的立体步行廊。

廊道两侧的植物正自动调节叶片角度，让晨光能更均匀地落下来。

几个学生一边走一边在空中滑动终端投影，讨论着专业小课的报告。

陈绍宁没有赶时间，顺着缓行步带往前。

旁边一列低空轨道舱无声掠过，舱体反射着天空的淡蓝色，里面的人正低头看资料。

走到教学区入口，识别系统在她靠近时自动点亮通行光标。

陈绍宁推开教室门，看着教室里已经到了同学们先打了声招呼，还没来得及说几句话，隔壁教室上课的林序就推门喊陈绍宁。

“绍宁，绍宁，你快来一下。”

陈绍宁好奇林序找她做什么，东西扔座位上就跟着一起出门。林序拉着她去走廊尽头，从口袋里掏出来点东西就塞进她的口袋里。

陈绍宁看她的动作，没有贸然把东西拿出来，而是手伸进口袋里摸起来，这个触感和形状，陈绍宁眼睛一亮，“你…怎么弄到的？”

“秘密，秘密，千万别说。”

陈绍宁想到了各种型号，但不看一眼其实很难确定，但口袋里有这些东西，陈绍宁眼睛跟着亮了几分。

离上课还有几分钟，林序一边靠近她，眼神也不忘看看周围，最后才在她耳边小声说着，“千万别拆开，下次拿着一起，有人试验过了能带进观察型，你放在什么地方藏起来，但是如果想要用得深度课，所以千万放好。”

陈绍宁果然收回来手，不知道想到了什么，她连忙点头表示赞同：“好！我都听你的！”

“要上课了。”两人感受到终端熟悉的震动，赶紧分开，各自回到自己的教室里。

陈绍宁课上学生只有十三人，是仿照纪元二十一世纪教室样子建造的，墙面没有黑板，只有一层半透明的界面，随着课程开始，资料像水一样铺开。

陈绍宁坐下没多久，教授就推门进来了，神情平静，却带着一点认真到近乎温柔的专注。