走廊尽头的窗户开着,晚风吹进来,有点凉。她走到窗边,往外看。
体育馆外的路灯已经亮了,橙黄色的光晕染开一小片夜色。有学生三三两两地走出校门,说笑声远远传来,像另一个世界的声音。
她看见流川枫了。
他一个人坐在篮球场边的长椅上,低着头,背弓得很厉害。路灯把他的影子拉得很长,斜斜地投在地上,孤零零的。
他就那么坐着,一动也不动。
鎏汐看了很久。然后她转过身,朝相反的方向走去——
作者有话说:喘气儿~这是第二更~么么!
第49章
冷战的第一天,鎏汐绕了远路去学校。
她特意从学校后门走,那条路要穿过一片小树林,多花十五分钟。树叶还没全黄,但边缘已经泛起焦糖色,踩在脚下沙沙作响。晨露沾湿了鞋尖,凉意从脚底往上爬。
她走得很慢,低头数地上的落叶。一片,两片,三片……数到二十七片时,她停了下来。
为什么要数落叶?
她在心里问自己。是为了不想别的事吗?
是的。是为了不想流川枫。
她深吸一口气,继续往前走。
到了教室,她选了最后一排靠窗的位置——以前她总是坐在第三排,因为那里能清楚地看见黑板,也能在转头时看见从走廊经过的流川枫。
现在不需要了。
上课铃响,她翻开笔记本,认真记笔记。笔尖在纸上滑动,发出规律的沙沙声。很好,她对自己说。就该这样。学习,备考,医学,心理学。这些才是重要的。
第三节课是心理学选修。老师是个温和的中年女人,戴一副圆眼镜,说话声音软软的。
“今天我们要讲的是,”老师在黑板上写下几个字,“情绪的自我觉察与疏导。”
鎏汐的笔尖顿了顿。
“很多时候,我们会把情绪归咎于外部事件——‘我生气是因为他做了那件事’,‘我难过是因为发生了这个’。”老师推了推眼镜,“但情绪的真正来源,其实是我们自己对事件的解读。同样的情境,不同的人会有不同的情绪反应。为什么?”
教室里安静下来。
“因为每个人的需求、期待、价值观不同。”老师继续说,“所以今天我们要做的练习,是选择一个最近让你困扰的情绪事件,试着梳理:事件是什么?你的情绪是什么?情绪背后的需求是什么?有没有其他可能的解读方式?”
鎏汐看着笔记本上的字迹。墨水有点洇开了,像模糊的泪痕。
她翻到新的一页,写下:
事件:地区决赛后与流川枫吵架。
情绪:愤怒、委屈、伤心。
写到这里,她停下了。笔尖悬在半空,墨水滴下来,在纸上晕开一个小圆点。
她换了一行。
愤怒的原因:他说了伤人的话,把输球的责任推给我。
委屈的原因:我明明什么都没做错。
伤心的原因:他说的那句“不想再看到你
“。
写完了。但还不够。老师说要问“情绪背后的需求”。
鎏汐咬住笔杆。窗外有鸟飞过,影子在桌面上快速掠过。
她的需求是什么?
她想了一会儿,慢慢地写:
需求一:被信任。希望他相信我对他的感情是专一的。
需求二:被理解。希望他明白我当时接那瓶水的无奈。