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补课（第3页）

“啊？”

“补课，”他说，“什么时候？”

“周三周五放学后？周末也行，看你方便。”

“周三周五。”他垂着眼睛，像是在心里排日程，“在哪里？”

“图书馆？或者教室？”

“图书馆太吵。”他顿了顿，“你教室可以。放学后人都走光了。”

“那就这么说定了！”

我高兴得差点蹦起来，冲他比了个大拇指，转身就跑。

跑出两步又回头喊了一句：“周三见！不许反悔！”

他还站在教室后门口，手里握着那个破旧的水杯，表情有点茫然，好像还没反应过来自己答应了什么。

但他在点头。

很轻地，点了一下头。

周三放学后，我第一次见识了什么叫“陆铭式补课”。

他准时出现在我们班门口，背着那个洗得发白的黑书包，手里拿了一本数学笔记本。

不是他自己的，是他专门给我整理的。

从头到尾的知识点，用三种颜色的笔标注，例题、易错点、解题技巧，工工整整，像是打印出来的。

“这是你写的？”我翻着笔记本，下巴差点掉下来。

“嗯。”

“什么时候写的？”

“这两天晚上。”

我不知道该说什么。

那个本子有三四十页，他两天晚上写完的。

“坐这里。”我拉了一张椅子放在我座位旁边。

他犹豫了一下，坐了下来。

距离很近，我能闻到他身上洗衣粉的味道，最便宜的那种，带一点淡淡的皂香。

“先看第一页，”他说，“函数的基本性质，你哪里不懂？”

“……哪里都不太懂。”

他沉默了一下，从最基础的开始讲。

他的声音比一般人大一点，大概是因为自己听不太清楚，怕别人也听不见。

但他的条理非常清晰，一步一步，不急不缓，比我哥讲得好懂一万倍。

我听着听着，居然真的听进去了。

“听懂了吗？”他问。

“懂了一半。”

他想了想，换了一种方式重新讲。

这次更慢，每个步骤都拆开，讲到一半还会停下来看我，确认我跟上了才继续往下。

他讲题的时候没什么表情，但如果我皱眉，他就会再讲一遍；如果我点头，他的眉头就会舒展一点。

那种认真，好像他在做一件全世界最重要的事。

一个小时后，我做完了第一份练习题，十道题对了七道。

他看了一遍，用笔在错题旁边写了批注，每个批注都写得仔仔细细。

“你其实不笨，”他说，“就是基础没打好。”